☉张文燕

网络课堂，已经成为现代教育的发展趋势，为教学资源共享与教学改革提供信息技术保障。在小学数学课堂教学活动中，教师可以根据学生实际情况，设计网络课堂，为学生创建轻松的学习氛围，使学生在课本知识学习中数学能力与学习积极性得到发展。

一、网络课堂特点

网络课堂，作为现代信息技术衍生而来的一种教学模式，主要以信息技术为载体，以信息化教学为主要教学模式。网络课堂主要具备以下特点：

第一，工具性特点。网络课堂，是以传统课堂教学模式为基础，通过信息技术与传统课堂教学手段相结合的方式，利用信息化教学手段实现课堂教学。虽然信息技术的运用，创新了传统课堂教学模式，但是网络教学的本质并没有发生变化，仍然是以文化知识的传授为目的，以培养学生综合素质为目标。在信息技术手段的支持下，提升课堂教学效果，可以为教师、学生呈现更多的教学资源，并在强化课本知识教学效果的同时，为学生更好地学习打下坚实的基础。所以这一教学方式仅仅是辅助教师开展教学活动的一种手段，具有教学工具的特点［1］。

第二，便捷性特点。与传统课堂教学模式不同，网络课堂的运用，打破时间空间的限制，教师可以根据学生基础知识学习情况与状态，随机调整教学模式与教学方法，从互联网中检索相关的信息呈现给学生，在增加教学灵活性的同时，提升课本知识教学效果。此外，这一教学方法不受教学地点限制，教师可以根据学生课堂表现或者教学要求，为学生设计网络教学资源，将课本知识以数字化的方式呈现给学生，要求学生在课余时间学习与观看。……