文/中山市沙溪理工学校 李桂花

2022年4月25日，习近平总书记考察中国人民大学，并观摩了一堂思政课。他为办好思政课进一步把脉定向：青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育，鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设。

目前，对于新时代大中小学思政课一体化建设的理论与实践研究较多，但是针对中职学段的相对较少，而中等职业教育担负着培养高素质技术技能人才的任务，是国民教育体系的重要组成部分，笔者以中职“4+X”思想政治教育实践为例，希望可以形成可复制、可借鉴，具有中职辨识度的经验成果，打造成中职思政课一体化建设的重要窗口。

一、大中小学思政课一体化建设的科学内涵

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。” 大中小学思政课一体化的科学内涵丰厚，全程贯通涵盖德智体美劳五育并举，全员、全过程、全方位育人格局整体构建等；学段贯通即整体规划各学段思政课课程任务、课程目标、课程结构、课程内容、统一教材、课程实施、课程评价等；大中小学思政课一体化建设包括“课程思政”的育人需求，应该不断挖掘其他课程的思想政治教育资源，坚持显性教育与隐性教育相统一，推动其他课程与思政课程同向同行，发挥好每门课程的育人功能。……