王丽华

我们学过莫顿·亨特的《走一步，再走一步》这篇描写童年生活的短文，作者在文中回忆了小时候瘦弱胆小的“我”与同伴们攀上悬崖后不敢下来，后来在爸爸的指引下，才一步一步走下悬崖的经过。文中先交代了“我”身体状况不佳，不能像其他孩子那样冒险；又描写了“我”在高处无法顺利下到地面时的恐惧、无助。结合全文内容看，先交代的文字巧设伏笔，为下文的故事情节做了必要的铺垫。

所谓伏笔，就是文章里前段为后段埋伏的线索。在记叙过程中，为了使下文出现的事物能够水到渠成，不让人有突兀疑惑之感，便事先在上文有目的地进行提示或暗示。这种前文为后文预埋线索的做法，看似闲笔，实为匠心独运，使得文章更加严密紧凑，含蓄有味。

那么，同学们在写作过程中，如何运用伏笔手法进行写作呢？

技巧一：通过描写环境巧设伏笔。这是经常运用的伏笔手法，即在文章的开头或中间对自然环境或社会环境进行描写，从而为下文的故事情节埋下原因。例如一同学在写《风雪中的爱》这篇文章时，开篇便不遗余力地对几天来的恶劣天气进行描写，写北风怒号，写大雪纷飞，写天冷路滑，从而为后面许多人在一座高桥上不停地摔跟头埋下伏笔；接着让文章的主人公——一位铲雪砸冰的老人出场，在前呼后应中，整个故事情节的发展显得非常自然。

技巧二：通过刻画人物巧设伏笔。一般可通过人物的语言、动作、心理活动等设置伏笔，下文再巧妙照应。即让人物说一些奇怪的话，做一些反常的动作，表露一些与众不同的心理；然后让下文的故事情节呼应这些言行、心理，形成完美的照应。比如先讲述一位母亲从来都不让女儿穿裙子，令人心生好奇；接着再写多年前邻居家的女孩因车祸失去一条腿，装了假肢，不能再穿裙子，邻居们不想让这位女孩看到裙子而伤心，于是达成了一致协议，从此不让自己的孩子穿裙子……这样，前后之间就形成了伏笔与照应的关系。

技巧三：通过记叙事情巧设伏笔。即在行文中记叙某件事情，而这件事恰恰是下文某个事情的起因，从而形成照应。例如一位同学的作文《我误解了妈妈》，在反复写妈妈对自己如何吝啬的同时，不时用一两句话提起妈妈忙着纳鞋底、做新鞋、缝新衣的事，虽一带而过，却让人印象深刻，欲知原委。这个同学直到文章最后，才交代原委，原来妈妈这是在帮村里的几个孤儿准备过年的新衣新鞋，从而在伏笔照应中形成对比，在对比中凸显妈妈可贵的品格。

同学们，按照伏笔照应在文中所处的位置不同，主要有首尾照应、前后照应、文题照应等三种，大家在写记叙文时，可灵活进行运用。

【名家示范】

疼痛似乎在睡着的女人身上狠掐了一下，她倏地醒了。丈夫马上帮她踩背，小女孩也在一边帮她揉着胳膊，他们像是要把疼痛从她身体里挤出去。

小女孩亮着嫩嫩的小嗓子说：“妈妈，你看我自己梳的头，好看吗？”女人立刻说：“好看，我的宝贝是天底下最美的宝贝！”

她坐起来，把女儿抱在怀里，在她耳边小声嘀咕了几句。然后，他们彼此会意地眨眨眼睛，拉了钩！

一天一天，女人在无边的疼痛里熬着，刚挺过一阵，接着又来了更猛烈的下一阵。疼痛让她常常满头大汗，看着让人揪心不已。她却总是咬着牙说：“孩子还等着我，和她手拉着手回家呢！”

她最终还是离去了。

那个早晨，小女孩的眼泪成串成串地掉下来，却一直没有哭出声。我看到她紧咬着嘴唇，小小的身影孤独而无助地站在医院的走廊里，就怜惜地走过去，蹲下身问，那一天，妈妈在你耳边说了什么？

她眼睛里闪着倔强的泪花，说，妈妈告诉她，记得每天一定要吃一个苹果，想对妈妈说的话都可以对苹果说。吃完了苹果，妈妈不论在哪里，都听得到她说的话。

（选自《如果苹果长了耳朵》/朱成玉）

【与你分享】

女人生病了，而且是绝症，自知在世的日子不多了，她把年幼的女兒“抱在怀里，在她耳边小声嘀咕了几句”。这一描写，为下文“我”向小女孩询问她妈妈当时说了什么埋下伏笔，当答案揭晓的那一刻，伟大的母爱瞬间感动了每一个阅读者。

【仿写片段】

老师推荐我参加学校举行的“青春永向党”演讲比赛。星期天上午，我撰写好演讲稿，练习了几遍，内容已基本能够记住。回听了一下录音，字正腔圆，没有什么大问题。我觉得万事俱备，只欠东风，拿一个奖应该没有问题。妈妈见状，提醒我一定要反复练习，不能大意。我不以为意，凭我的记忆力和应变能力，不足为虑。

…… ……

比赛正式开始。轮到我上场了，本来自信满满的我，一看到台下黑压压的观众，心一下子就蹦到了嗓子眼，刚开了头，就紧张得忘词了，僵在那儿，像个木桩一样……结果可想而知，我连个鼓励奖也没得到。

（《一次难忘的教训》/叶雅）