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组合叙事 主题鲜明

2022-12-05吴小进

作文周刊·中考读写版 2022年43期
关键词:白垩纪爱玛扁担

吴小进

范本呈现

命 运

◎刘慈欣

我们是在距地球180万公里处发现那颗小行星的,飞船上的计算机显示,它的轨道与地球相交,再过18天,这块太空巨石就要坠落在墨西哥湾附近了!

地球的监视系统应该在一年前就注意到它了,但我们没有听到过任何这方面的消息。

我们同地球联系,在应有的5秒钟延时后,耳机中仍是一片寂静,而就在10分钟前我们还与地球通过话。

这件事比小行星的出现更令我们震惊。

20天前,我和爱玛租了这艘老式的传统动力飞船在太空中度蜜月。

就在我们即将返回时,一切突然变得如此诡异。

但那颗小行星就在我们前方50公里处,凸现在太空漆黑的背景上,像放在黑天鹅绒上的展品那样现实,我确信自己不是在噩梦中。

“我们得做些什么!”我说。

同以前一样,一旦我做出行动的决定,爱玛总能想出行动的细节:“我们可以把飞船上的一台发动机向它发射出去,这样可以把它炸离轨道。”

计算机的模拟表明这是可行的,但必须在24分钟内完成,如果小行星再向前运行一段的话就晚了。

我们没有再犹豫,驾驶飞船与小行星拉开100公里的安全距离,然后向计算机发出指令。

“变轨成功,小行星将不会撞击地球表面,它将在58037公里轨道被地球捕获,成为一颗地球卫星。”

带着救世主的喜悦和自豪,我们用剩下的一台发动机向地球飞去。

飞船加速很慢,小行星超过了飞船,很快消失在地球方向。

一直在屏幕上观察小行星的爱玛突然惊叫起来:

“天啊,地球!您看地球!”

爱玛让我看屏幕上放大的图像,我掃了一眼后立刻大惊失色:地球上的大陆都变成了我从未见过的形状。

我们向计算机求助,得到了这样的回答:“我们现在看到的,是白垩纪晚期①地球的大陆形状和分布。”

“白垩纪距现在有多长时间?”

“约6500万年。不过您的问题的提法可能有误,各种迹象表明,现在就是白垩纪了。”

计算机是对的,我们现在明白了为什么地球方向一片寂静,因为人类还没有出现。

在我们的时代,人类利用时空跃迁方式进行恒星际的航行要特别小心时间蛀洞,如果不慎误入它,则会在瞬间被抛到几万光年的远方,时间也会向前或向后跳跃很漫长的一段。

我们就是误入了这样一个时间蛀洞,当时竟丝毫没有感觉到。

怀着对人类文明进化的自信,我们选择再次穿过时间蛀洞。

我们用小飞船上仅有的一台发动机向地球飞去,两天后进入近地轨道。

我们降落在靠近澳洲的太平洋上,靠一个小救生筏浮在海面上。

在海上漂了半个小时后,远远看到了一艘大船,我们打信号弹呼救,那船便向我们驶来。

“啊,真的还有人类!”爱玛喊道,眼中涌出激动的泪花。

“我说过人类是万物之灵,总会登上地球文明之巅的。”我说。

〔注〕①地质年代名,距今约6500万年。

(选自《刘慈欣短篇作品集》,有删改)

技法提炼

1.组合叙事,立体呈现。

我们在收集写作素材的时候,可以采用“组合法”,将所收集到的同一人物的相关事件,或同一事件的相关片段,或同一主题的不同故事等,巧妙地“组合”在一起,可以全面表现一个人物的不同侧面,或同一主题的不同角度。一般来说,有情节的人和事,可以纵向组合;情节不是很丰富的人和事,可以横向组合;有时两种方式可以交替运用。如选文中就组合了下列故事:“我们”在太空度蜜月,用一台发动机改变了陨石的走向,我们来到白垩纪的地球……

2.材料典型,主题鲜明。

采用组合法行文,往往容易出现材料堆砌、中心零散甚至杂乱无章等问题,因此特别需要注意的是主题必须要集中,那就需要在选材时关注人、事、物等的典型性,所写的人和事必须是充实丰满、意蕴丰富、生动可感的,要有一条有形或无形的“线索”将其巧妙地串联在一起。如选文中所选择的材料,以“我”和爱玛的蜜月旅行为线索,组合了几个故事,环环相扣,因为我们自作聪明的操作,用一台发动机将陨石(小行星)炸离轨道,还带着救世主的喜悦和自豪,结果使我们的飞船也偏离的轨道,穿过了时间蛀洞,来到了白垩纪……这一线索贯串全文,主题鲜明而集中。

3.语言描写,表现人物。

写事离不开写人,写人离不开具体人物的描写,其中最重要的便是语言描写,语言往往能表现一个人的心理活动、性格特点、人物形象,甚至人生态度等。选文通过“我”和爱玛的对话推动着故事情节的发展,同时也增加了文章的悬念和意外,如来到白垩纪,认为“人类是万物之灵,总会登上地球文明之巅”。

学以致用

一根扁担的故事

◎吉语薇

每年暑假,我都要到乡下舅爷爷家住几天。因为这里有我最喜欢的地方。

说到最喜欢的地方,那便是舅爷爷家的仓库了。舅爷爷家的仓库不仅空间大,而且仓库里梁上吊着的、墙上挂着的、地上摆着的,都是些“古董级”的老物件,每一件都印刻着时代的痕迹。

那年,我在仓库里发现了一根扁担,大约有1.5米长,两头薄,中间厚,两端嵌着竹钉,用粗绳连着两个簸箕,上面有许多破洞。真搞不懂舅爷爷,都什么年代了,还留着扁担干嘛?

我转过身,对着正在仓库里整理东西的舅爷爷说:“舅爷爷,你仓库里东西太多了,你看,这扁担、簸箕现在谁还用,还不如扔了。”舅爷爷说:“小薇啊,这可不能扔,它可是个宝贝,你知道为什么我们这里的河那么多吗?”

我不假思索地说:“这河难道不是自然形成的吗?”“哈哈,这你就不知道了吧,这么多河都是我们一扁担一扁担地挑出来的。有了这些河,旱可灌,涝可排,庄稼可就旱涝保收了!”舅爷爷说着打开了话匣子:“我是党员,还是河工队的副队长,被称为‘挑河的元帅!”这时,舅奶奶走了进来,看着舅爷爷一脸的得意样,说道:“又在说你的‘光辉历史啦。”

舅爷爷笑着继续说:“我19岁就去挑河了,你肯定想不到,当时我挑了50多条河呢!”

“这么多啊,怎么可能挑得完嘛!”

“当时我们一担有二三百斤重,从早干到晚,我们才回到草棚里去睡觉。”

“草棚?不回家吗?”

“不回家,离家远啊。”

“那你们都吃什么?”

“我们吃萝卜粥,现在想起来,那萝卜粥,吃的时候感觉饱了,没干多久活,肚子就饿了,没办法,都是盐碱地,粮食产量低,我们在农闲的时候,就集中村里的青壮男劳力去挑河。生活虽然苦,可那时人们觉悟高,肯吃苦,为了子孙后代,总得有人要吃苦,不是吗?”

……

舅爷爷说着说着,唱了起来:

“面朝黄土背朝天,挑的扁担不离肩,吃三睡五干十六,祖国山河重安排……”

我的眼前又浮现出那根有故事的扁担……

【江苏东台市富安镇富东学校燕喃文学社】

●点评

这篇习作以舅爷爷家仓库里的一根扁担为线索,将扁担的来历,舅爷爷披星戴月挑河的经历等故事串联在一起,给读者立体地呈现了当年国家为抗旱排涝而兴修水利的场面,从一根小小的扁担入笔,以小见大,再现了那一段艰苦的岁月。通过对话描写,展现了老一辈劳动人民艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神,升华了主题。

(许德华)

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