陈佳

最近，学校举办了“财商训练营”活动，同学们纷纷拿出了自己的小宝贝，使劲浑身解数叫卖。

五年级的小峰也拿出了自己的八音盒，决心将它卖出去。其实，这个漂亮的八音盒有一个小“秘密”：它已经坏了，只是表面看不出来。小峰虽然有一些不安，但是他更舍不得其他崭新的玩具。一天之内，小峰的八音盒成功卖出了高价，班上的同学们纷纷向他投来崇拜和羡慕的目光，小峰也因此沾沾自喜，觉得自己很是机灵。

活动很快结束了，小峰和好朋友鹏鹏一起回教室。得意的小峰向鹏鹏分享了八音盒的“秘密”。鹏鹏却没有笑，小脸板下来说：“你这不是骗人吗？”小峰听了，脸一下红了，但还是嘴硬：“买的人又不知道！”鹏鹏就说：“可你这是不诚信，以后别人就不会相信你了。”小峰的脸红到了脖子根，也说不出话了。

经过心理的一番挣扎，小峰终于勇敢承认错误，主动弥补了“顾客”的损失，在班级评选中也榮获了“勇气大王”的称号。

《荀子·不苟》中有这样一句话：“君子养心莫善于诚。致诚则无它事矣，唯仁之为守，唯义之为行。”意思是如果想要成为君子，就必须要陶冶和提高自己的思想道德情操，诚实守信地对待每一个人和每一件事。故事中小峰用实际行动诠释“诚信”，实质上是成都师范附属小学的廉洁教育深入人心的真实写照。

创办于1908年的成都师范附属小学是一所具有示范性的省、市、区窗口学校，一直以来都享有良好的社会声誉。在长期的办学实践中，学校贯彻落实培养拥有“健康的身、聪明的脑、温暖的心”的新时代少年育人目标，践行“万类霜天竞自由”的办学理念，形成了“赤诚教育、追求卓越”的文化内核。学校以传承百年廉洁精神为己任，遵循学校教育教学规律和学生成长成才规律，结合学校德育工作的整体规划和实际情况，积极搭建学校廉洁教育文化平台，探索出廉洁文化进校园的有效途径，初步形成具有校本特色的校园廉洁文化。

因此，学校将“财商训练营”作为各学科知识整合的载体，让学生在准备、实施、合作、反思中经历买和卖的真实过程，在体验交易的过程中初步理解诚信的含义，培养学生诚信经营、勤俭节约的良好品质。这也是成都师范附属小学数学学科以“赤诚教育”为核心，结合巴蜀小学“学科+”教学成果研发的综合实践活动之一。

早在2020年10月9日，为贯彻落实习近平总书记关于“建设成渝地区双城经济圈”的重要讲话精神，成都市锦江区与重庆市渝中区签署了“共同打造基础教育高地”的战略合作协议，成都师范附属小学与重庆市巴蜀小学以此为契机签订了校际合作协议，从此建立起了良好的校际合作机制，共享先进的办学理念、管理模式、课程文化、科研课题。此后，巴蜀小学马校长一行莅临成都师范附属小学进行实地考察，针对合作协议中提出的要重点实施的“优质教育资源共建共享”“‘百名名优教师协同培养”“教学改革与质量提升”三个计划进行了更深入的交流。

学校课程作为学校整体发展与形成特色的核心，是学校的一种常态生活和思维方式，全方位地反映着学校的办学质量和高品质发展。在校际友好交流中，我们发现附小的课程体系与巴蜀小学“学科+”教学成果在培养目标、办学理念、课程设计等方面存在着诸多相似性。随着两校在校本课程方面展开更加密切的合作，成都师范附属小学坚定了整体完善具有附小特色的“国家·地方·校本”三级课程体系的信念。

学校以课程整合为核心思想，以主体性为基本原则，结合学校“万类霜天竞自由”的办学理念和办学目标体系，首先，遵循国家课程标准，开足开齐九门学科课程；其次，在学科内进行了内容整合，通过调整时空比例、落实主体学堂、促进教师专业化成长，进行国家课程的校本化实施，聚焦学生核心素养，促进学生全面、个性发展，培养灵动的附小学子。

学校课程作为学校办学质量的核心要素，是学生成长的跑道。成都师范附属小学坚持课程设计从儿童实际出发、充分整合已有教学资源、创新教育发展模式，努力为学生提供丰富多元的教育选择样态，让学生过有质量的校园生活，为学生的幸福生活奠基。