闫永兵

（甘肃省玉门市第三中学，甘肃 玉门）

初中是从基础教育向更深层次教育的重要过渡，其重要性不言而喻。作为高中数学的基础，初中数学可谓是学生数学生涯的起点，这一阶段的学习不仅是一段学习经历，还是数学学习兴趣的起点和数学学习方法的探索。所以在初中数学教学问题上，教师应竭尽所能激发学生对数学的兴趣，引导学生找到适合自己的学习方法，完成初中数学的学习任务。

教师和学生是教学活动天平的两端，如果相互之间缺少沟通和互动，那么教学效果肯定大打折扣。文科学科相对来说更容易通过课堂互动来进行，而数学由于其理性逻辑的独特性，很少有教师会选择通过互动来进行课堂教学，目前的初中数学教学中，师生互动比较匮乏，总体效果不尽如人意，还有许多问题值得广大初中数学教师注意。

一、初中数学课堂上师生互动中存在的问题

“填鸭式”教学已经不适用于如今的社会，它不仅给教师带来了压力，还给学生带来了厌学情绪，教师不能及时获得反馈，学生的学习主动性也受到压制，不利于数学教学活动的开展。目前初中数学课堂师生互动教学还存在一些问题，主要分为以下几个方面。

（一）教学观念陈旧，教学活动不重视学生的参与

由于我国初中数学教师大多年龄较大，教学观念相对陈旧，在教学活动中采取的还是传统的教学模式，即以教师为教学活动的主体，教师讲学生听，所有学生的学习节奏都要跟着教师的教学方式走，缺乏师生之间的交流、互动。……