刘成禄

（甘肃省榆中县第二中学，甘肃 榆中）

化学是自然科学的重要组成部分，侧重于研究物质的组成、结构和性能的关系，能够有效揭示自然规律。高效的化学教学活动能引导学生在有限的课堂时间里深入探究物质的性质，能有效培养学生实事求是的科学态度和素养。传统教学模式下，教师一般是示范讲解物质性质以及化学现象，引导学生通过做笔记以及做练习的方式来加以理解构建。新课标背景下，学生是课堂学习的主体，只有学生产生了浓厚的兴趣，他们才会在学习活动中保持高度的专注力和活跃的思维，才会与小伙伴以及教师进行积极的互动交流，进而才会收获较好的学习效果。而且初中阶段是培养学生化学兴趣以及自主学习能力的重要时期，因此初中化学教师要运用符合新课标理念的教学方法，调动学生学习探究的主观能动性，提升学生的学习效率，从而创建以生为本的高效课堂。

一、创建初中化学高效课堂的重要意义

（一）高效课堂的创建有助于落实“双减”政策理念

“双减”政策的本质就是要减负增效，就是要创建以生为本的高效课堂，因为原有的知识结构并没有发生变化，然而学生的课外系统学习时间却受到了限制，无法在周末以及节假日参与化学课外辅导，所以课堂上的每一分、每一秒都要发挥出最大的价值。而高效课堂的创建，就是要充分调动学生学习的积极性，加强课堂上的师生互动以及生生互动，引导学生在有限的课堂时间内获得知识技能以及情感态度等方面的全面发展。……