陈淑慧

（甘肃省白银市白银区银光中学，甘肃 白银）

数学思维能力涉及的范畴很广，其主要涵盖了理性思考、严密求证、逻辑推理、精准表达等认知方式与学习手段。切实加强对学生数学思维能力的培养，使学生在充分驾驭各类思维方法的过程中开展知识学习，获得认知提升，是新时代小学数学教学中必须着力践行的基本育人使命。因此，结合新时代的初中数学教学需要，教师在探寻培养学生数学思维能力的有效方法与科学手段时，应以学生认知实际为基础，并根据预设教学目标、要求、任务、项目等，切实强化对各类发散性、针对性、实效性数学思想方法的融入与渗透，以促使学生在自主探究、深入判别、主动思考、充分感知中开展数学知识学习，获得思维能力的发展。在确保数学思维能力得以切实提升的基础上，逐步夯实自身认知基础，不断完善自身认知构建，开启全新认知旅途。

一、初中数学教学中培养学生数学思维能力现状

从初中数学教学中培养学生数学思维能力的现状来看，存在以下问题：

（一）教师的教学观念较为落后，导致教学效果并不理想

在应试教育的影响下，一些传统的教学理念依然很普遍，教师在课堂上并没有突出学生的主体地位，仍以主角的身份教授知识，而学生在被动学习，师生之间缺乏积极的互动，这导致教师以自我为中心，学生被动地接受和完成教师单独安排的教学任务。教师对培养学生的思维能力并没有加以重视，由此导致素质教育难以开展。……