金 明

（甘肃省兰州市榆中县周前学校，甘肃 兰州）

在新课程改革与教育现代化的新时期，初中数学教师应该把握住二者结合带来的机遇，不断改进并选择适合学生的教学手段。在数学课堂中要利用多元化教学方法来激活数学知识，使之转化成学生感兴趣的并且乐于学习的内容。学生在教师带领下学习数学知识的同时，要懂得利用教师给予的丰富的学习资源来满足自己的个性化学习需要，并学会将数学知识灵活地运用到解决实际问题当中。数学教师与学生要共同努力，不断探索在新时期将教育教学活动与教学方法有机融合，使学习数学知识的优势得到最大限度的发挥。

一、初中数学教学中存在的问题

（一）数学教师的教学方法过于单一

目前，初中数学教师仍然受到传统唯分数论教学思想的影响，所进行的教育活动基本上是以提高学生数学成绩以应对中考为出发点，采用的教学方法也是过于单一的板书教学。在这样低迷的课堂氛围之下，数学教学的效果没有得到提升，数学教师的执教能力也无法得到有效提高。数学教师对学生的指导没有体现出科学性与合理性，只是将数学概念与解题的方法直接告诉学生，没有引导学生进行自主探究，在极大程度上挫伤了学生学习数学的积极性。

（二）学生对数学知识的学习兴趣不高

数学知识本身就是复杂难懂的，加上数学教师没有予以及时的指导，学生时常会产生数学知识难学我学不会的心理，对数学知识的学习兴趣不高。……