赵爱辉

（泉州第五中学，福建 泉州 362000）

由教育部2021 年完成编写出版的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是推动习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进学生头脑”的重要教材，［1］是落实立德树人教育根本任务的重要抓手，也是推动思政课一体化建设的重要载体和“又一次历史性跨越”。［2］［3］

然而，高中思想政治理论性强、内容较深奥，在不少学生眼中仍然是“副科”“次科”，地位排在九大高考科目后列，时间分布很少，甚至有学生上课期间还“偷着”做其他学科的作业。再加上思政教师教学方法过于单一，空洞说教多、照本宣科多、应付考试多，联系实际少、诙谐风趣少、激情热情少。因此学生学习的热情不高，积极性不足。

泉州五中为了促进习近平新时代中国特色社会主义思想真正进入学生的头脑，提高学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的兴趣，让学生更全面更深刻地理解习近平新时代中国特色社会主义思想，采用多种教学方式，多向发力，在真学、真懂、真信、真用上下足真功夫，促进学生铸魂、提能、致用。

一、真学：以赛激趣，爱上《读本》

真学是基础，是前提，要孜孜不倦地学，要克服浮躁心理，能够自觉地挤出时间静下心来读，不能浅尝辄止、一知半解地学。［4］强调学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，要保持一种良好的学习风气、积极的学习态度，要有强烈的求知欲望和学习兴趣，真正做到笃学不倦。

兴趣是最好的老师。在政治性理论性强的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》（以下简称《读本》）教学过程中，学校为了激发学生学习兴趣，改变学生学习态度，提高学生学习效果，挖掘学生的潜力，从学期初就制定围绕学习《读本》组织各类比赛的计划，制定详细的比赛规则、评奖要求、奖品设置等，并公之于众。为了扩大影响和激发了学生的学习热情，学校面向全校学生同步举行了“泉州五中《读本》奖品设计征集公告”，引发了全校学生的广泛持续地关注和极大的兴趣，并在以下三项比赛最后颁奖阶段予以揭晓。

一是《读本》知识竞赛。高一年全体学生在班级参加，教师严格要求，学生开卷作答、独立完成。最后根据成绩择优评选出个人一二三等奖各若干名，团体奖共八名，并颁发奖状、奖品。二是《读本》知识抢答赛。每两个班级组成一个参赛队，每队共四名学生，共八队。为了体现比赛的科学性、政治性与思想性，学校成立由教务处副主任、政治教研组长、高一政治备课组长以及政治骨干教师组成的五人命题小组，严格选题，认真校对。试题来源有《读本》、必修一《中国特色社会主义》、学习强国中的专项答题，如十九届六中全会系列、第四届进口博览会、恢复联合国合法席位50 周年、仰韶文化、辛亥革命100 周年等。同时，为了提高比赛的趣味性，设置了必答题、抢答题、风险题、加时赛等多样环节，设置了单选题、多选题、填空题、视频题、图片题等多种题型，还特别增设了几道地方特色的时政题，如泉州申遗成功“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”、“时代楷模”潘东升。尤其在抢答题环节中的“自选自答”和“我选你答”部分，更是激发选手们的答题积极性，观众题也同样精彩，高一学生踊跃参与，快速抢答。在整场比赛中，学生的《读本》知识和综合素养得到了一次有力的展现，体现了学子们饱满的精神面貌和积极向上的风采。经过四轮激烈角逐，评选出团体一二三等奖，个人最具博学奖、最佳选手奖、最靓风采奖。三是书法绘画赛。书法、绘画不仅是艺术表现形式，更是一种文化修养、一种精神。为了让学生进一步领略习近平总书记的独特语言风格和人格魅力，直观体会习近平总书记治国理政的思想，提升学生的传统文化修养，学校政治、语文、美术教研组与图书馆联合推出“习语金句”书法、绘画创意赛。分类评选出个人一二三等奖各若干名，并从中挑选部分优秀作品装裱，专门开辟长廊展出“习语金句”学生艺术作品，让全校师生自由开放地欣赏，掀起了学习“习语金句”的热潮。

二、真懂：以文促悟，深研《读本》

真懂是关键，学而不懂不是真学。［4］强调不只是对习近平新时代中国特色社会主义思想的字面、字义的理解，也不是一知半解或者只是熟记一些词句；而要融会贯通地掌握，努力吃透精神、把握精髓，力求精益求精，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，形成科学的世界观和方法论，做到学深悟透。

为了让学生更好地阅读、理解《读本》的精神实质，更方便学习交流习近平新时代中国特色社会主义思想，学校政治、语文教研组与图书馆联合举办《读本》读书会。读书会上，学生相互分享心得。学生说通过学习“第4 讲根本立场：坚持以人民为中心”时，更加理解了党的百年初心的真正涵义，更加理解“生命至上”的意义。还有学生谈到在学习第17 页“中华民族伟大复兴中国梦的内涵”时，完全明白了原来中国梦是如此的丰富全面，既有国家层面，也有民族层面，更有人民层面，实现了国家、民族、人民三者的有机统一。

同时，读书会还借助2021 年发生的一些重要时事热点，如仰韶文化发现暨中国现代考古学诞生100 周年、恢复联合国合法席位50 周年、辛亥革命110 周年、“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”申遗成功等，组织学生把对习近平新时代中国特色社会主义思想所读、所学、所思、所悟用文字表达出来，撰写心得体会和政治小论文。如《勇担复兴之重任，争做时代弄潮儿》中写道：“要将个人与国家相系，便是将自身的事业与人民、民族、国家相联系。”《仰韶文化：一个坚定民族文化自信的价值坐标》中说：“仰韶文化使中华儿女更有发扬中华文化的底气；而仰韶文化这一不可替代的价值坐标也一定会继续向世人诉说着中华文化的可爱，博大和不可丧失。”《树立和平发展时代观，构建人类命运共同体》文中写道，“构建人类命运共同体是引领发展的共赢方案，更是面向未来的人间正道”“中国的发展便是美人之美，美美与共，各美其美”。

借助时政热点，如孟晚舟女士的平安回国，引导学生体悟这是以习近平同志为核心的党中央坚强领导的结果，是中国政府不懈努力的结果，是中国人民的重大胜利，并以“我心中的中国红”为主题开展征文。学生在《信念中国红，科技兴国道》《归舟虽晚，国已强盛》文中均谈到，孟女士虽已回国，确实是祖国强大的表现，但还远远不够，要避免类似情况再次发生，全国人民唯有知耻而后勇，更加团结在党中央周围，不断创新，早点砍断“卡脖子”的锁链，中华民族伟大复兴的中国梦才能更早实现。

三、真信：走近习近平，感悟《读本》

真信是核心，懂而不信不是真懂。［4］真信就是要在灵魂深处敲响鼓、在思想深处起共鸣，矢志不渝地坚信习近平新时代中国特色社会主义思想，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定而忠实信仰者；就是要自觉增进思想认同、政治认同，始终不渝坚定的理想信念，真正做到内化于心。

为了拉近习近平新时代中国特色社会主义思想和学生的距离，刚开学，学校便组织高一年全体学生阅读《习近平的七年知青岁月》。该书记录了习近平同志从1969 年1 月至1975 年10 月在陕北七年知青的艰苦生活和成长历程。1969 年，正是习近平同志十六岁年龄，与高一学生的年龄相仿，学生代入感强，更容易产生共鸣。七年知青的艰苦生活和成长历程，为习近平正确世界观人生观价值观的形成奠定了坚实的基础；从习近平七年知青生活中，学生可以深刻地体会党的领袖是如何从最基层一步步历练而成、脱颖而出的。［5］

正如学生读后感中谈到：“阅读《习近平的七年知青岁月》，我更加深入地领悟了习近平总书记治国理政理念的群众基础、历史脉络，更能够理解‘以人民为中心’‘全心全意为人民服务’的精神实质，也更加坚定了我对共产主义的理想信念，在以近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，一定能够如期把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦。”

与此同时，我们还推荐学生利用周末和假期自行观看《大国重器》《厉害了，我的国》《超级工程》《中国医生》《最美逆行者》《山海情》等影视作品，作为周末作业。让学生更真切地感受到自改革开放以来，特别是党的十八大以来在以习近平同志为核心的党中央的正确领导下，我国的各项事业各个领域取得的伟大成就，更进一步坚定了学生对科学理论的信仰。

我们编辑泉州五中《“习语金句”学生读本》。习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深、逻辑严密、主题鲜明、内容丰富的完整的科学理论体系。为了让广大青年学生更好地学习习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，让深奥的理论通俗易懂，提高学生学习科学理论的兴趣，我们从习近平总书记数百篇讲话和文章中遴选出人民、励志、党建、法治、经济、生态、改革、民族、外交、军事等主题内容的“金句”编辑成册，将“大道理”转化为高中生听得懂、听得进的“大白话”，体会平实语言中蕴含的大智慧、生动表达中连着的大情怀。校本读本既供老师学习，也分发给学生阅读。

四、真用：志愿研学，践行《读本》

真用是根本、是目的和归宿，懂而不用是枉然。强调学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要注重把改造两个世界紧密结合起来，做到主观世界与客观世界的有机统一，实现理论与实践的结合；要自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想指导自己的一言一行，真正做到外化于行，知行合一。

为响应习近平总书记在全国教育大会上强调的在青少年学生中要弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；也为了促进学生在实践中更深刻地感悟习近平新时代中国特色社会主义思想，体验劳动带来的欢乐，感悟劳动最伟大，学校组织高一年同学前往福建省中小学生劳动教育实践基地开展劳动实践主题研学。分别进行了农耕体验；微型秋千椅制作的木工课程；将美好定格在方寸之间的微景观制作；以石板为画布、以钢錾为画笔的影雕艺术；学习自我保护、避险与逃生的基本技能的荒野急救，学习了止血、包扎、固定和搬运的一般应急处理方法。

为了践行习近平总书记关于“厉行节约，反对浪费”“保护生态环境”的精神，政治组组织学生志愿者在学校食堂开展“做个有‘粮’心的人”宣传活动，号召学生节约粮食，“光盘行动”。另外，还组织学生参加海岸线垃圾清理志愿活动，为保护海洋环境贡献一份力量，为和谐美丽中国行动起来。