顾建芳

无锡工艺职业技术学院，江苏 宜兴 214206

高职院校是培养技术型人才的重要教学场地，做好其实训室管理工作，可以有效地保障高校技术型和应用型人才的培养效果，为社会的发展提供源源不断的人才发展动力支撑。而光靠管理人员进行实训室管理，使得管理人员工作量和强度都十分大；但是通过将高职实训室管理与学生社团有机结合到一起，可以使社团学生有效地帮助管理人员开展实训管理工作。不仅能够减轻管理人员的工作负担，还能有效提高管理人员的实训室管理工作效率和效果，同时能够使学生社团人员得到良好的素质与自治能力培养。对于高职院校实训教育工作的开展，以及高职学生的发展有着重要的作用和价值。

基于此，高职院校应积极探究高职实训管理与学生社团有机结合的实践方式，为高校教育工作的开展提供有力保障。[1]

一、实训室的建设与管理目标要求

实验课是国内教育公认的薄弱环节，我国学生普遍缺乏上手练习和允许犯错误的机会，而国外教学培训机构绝大部分的仪器设备，任何类别的学生，都可以亲手操作。很多知识只有在亲身实践之后，再加以理论指导才能理解透彻。现在国内高校也增加了很多实验设备，而可以提供给学生和教师开展实验实践研究的场地，即为实训室。高职院校建设实训室的核心目标，就是使学生能够得到更加优质的教育，使教师能够高效地开展教学科研，促使学校教育实力与人才培养效果的双重提升。

而实训室的管理是否科学有效，则是决定实训室使用效果的重要条件。如若高职院校中的实训室无法得到有效的管理，这就会使教师与学生无法开展相应的教学科研活动，会严重影响到实训室存在于学校中的教育价值，以及对高校人才的培养效果。

因此，高职院校应将学生社团有效地融入到实训室管理之中，以实现对实训室科学高效的管理目标要求，使实训室能够真正发挥出教育价值，加强各个高职院校对人才的培养效果。[2]

二、学生社团与高职实训室管理结合的意义

大学生社团是由学生自发组织、自行活动的校园社会团体，是按照章程自主开展活动的学生群众组织。这些社团可打破年级、学科以及学校的界限。具有组织锻炼综合能力、培养集体观念、活跃校园文化的功能。在社团活动中能促使学生从纯粹的兴趣动机到“兴趣+务实”转变，进一步向社会接轨，有利于学生在校期间尽可能多地接触了解社会工作，积累一定的社会阅历，培养锻炼学生相关的社会技能，缩小校园与社会的距离。

而高职院校可通过给予学生社团管理机会，实现其自觉想要参与到高职实训室管理中的愿望，使其能够帮助和监督管理人员开展实训室管理工作，保障各项管理工作的有效落实；以及新型的管理理念和方式能够有效落实到高职实训室管理之中，以保障高职实训室管理方式符合学校发展的需求，促使高职实训室管理效果的不断提升，以保障高职院校科研教育的实效性。

由此可见，将自发组织的管理实训室的学生社团，与高职实训室管理结合到一起，不仅能够实现对实训管理人员管理效果的保证，还能够帮助管理人员降低管理难度和工作量，使整个高职院校的各个实训室都能够得到及时与高效的管理，十分有助于高职院校实训工作的开展。[3]

三、当前高职实训室管理面临的问题

（一）实训室管理人员队伍不稳定，工作量大

从当前高职实训室管理的实际情况可见，实训室管理人员队伍不稳定，工作量大，是实训室管理面临的重要问题。众所周知，实训室对高校的教育科研工作有着重要的意义。但是许多院校对实训室管理人员依旧存在着重视不够的问题，这使得实训室管理人员的待遇不高，其素质与能力更是参差不齐。

一般5～10个实训室都是由一个管理人员管理，这就使得管理人员的工作量十分大；使其无法真正实现对实训室的高效管理，更容易出现忘记检查关灯和设备关闭情况的问题，较为容易造成一定的教学事故。

如若这一问题无法得到及时与有效的解决，不仅会使管理人员出现形式化地开展管理工作的问题，还会使其无法全面地开展对各个实训室的个性管理；这会使得实训室中的设备更加严重的损坏，会使得实训管理工作无法取得实效，这是当前高职院校急需解决的重要实训室管理问题。

作为高职院校的核心领导者，应树立正确的实训室管理工作意识，及时改变这种错误的管理理念，进行对实训室管理人员的高效管理和合理分配；并将学生社团有效地融入工作之中，使其能帮助和监督管理人员的管理工作，保障实训室管理人员队伍工作效果。

（二）实训室内的实训物品容易丢失

实训室内的实训物品经常出现丢失，这同样是高职院校开展实训室管理中面临的重要问题。因高职院校中的实训室管理人员较少，这使得管理人员无法实时监控各个实训室的情况，更无法及时制止学生拿走实训物品的行为；这就使得实训室中的器材经常会产生丢失，或是被顽皮的学生破坏等不良现象。即使后期发现了实训室出现的物品丢失问题，更无法找到拿走物品的人员，以及丢失物品的使用和流向，这会对学校和社会产生严重的安全隐患影响。

如若一直让管理人员去管理，管理人员只能通过人工管理的方式去管理。但是学生社团相比于管理人员而言，更容易接受时代的新事物和新技术，学生社团就提出了将信息技术运用到实训室管理工作中的建议，这样既可有效地帮助管理人员降低工作难度和工作量，还能够使学生社团中的各个学生定期与不定期地到实训室进行相应的监控视频检查工作。

所以，高职院校应积极地将实训室管理工作与学生社团有效地结合到一起，组建出一支高素质与高能力的实训室管理队伍，使实训室能够真正得到有效的管理，被高效地运用到学校管理工作之中。[4]

四、将实训室管理与学生社团结合管理实践方法

（一）将高职实训室管理与学生社团有机结合

对于高职院校中实训队伍不稳定，工作量大，以及无法管理实训室物品丢失的问题，相关的高职院校可以通过将实训室管理与学生社团结合在一起，以保障整个实训室管理工作的高效开展。

其一，高职院校应注重对实训室管理人员的选择，选择素质高与经验丰富的管理人员，使其能以正确的管理态度，有效地开展实训室管理工作，使其能够积极地配合学生社团共同开展管理工作。

其二，学校应建立管理人员与学生社团共同管理的工作模式，使学生社团能够与管理人员进行有效的管理沟通，积极地配合进行对实训室灯光和仪器的检查，制定相应的智能化监控管理系统等等，以加强对学校中各个实训室的管理，有效地降低管理人员的工作量和工作难度，使高职院校实训室管理效果能真正得到保障。

其三，高职院校应将实训室管理与学生社团有机结合到一起，给予学生社团参与到实训室管理的机会，并进行对学生社团中社团人员的有效管理培训，使其能够有效地开展高职实训室管理，与管理人员进行有效地配合，切实保障高职院校实训室管理效果。

（二）制定灯光智能控制系统

在开展高职院校实训室管理工作的时候，学校和管理人员可以积极地参与学生社团正确的管理建议，将计算机技术有效地融入到实训室管理之中，以实现学生社团与实训室管理工作的有机结合，以及信息技术与实训管理工作的有机结合，使实训管理工作效果能得到高效的保障。在以往开展高职实训室管理工作的时候，较为容易出现因实训室管理人员较少，以及管理工作不及时，使得实训室中的灯光没有被及时关闭的不良现象。

对于这种实训室管理问题，高职院校可以制定学生社团与管理人员轮流工作检查制度，使其能够共同进行对各个实训室的灯光检查；并通过制定灯光智能控制系统，使学生社团和管理人员能够在自己所负责管理的时间，运用智能控制系统进行对灯光开关的处理，有效地降低实训室管理难度，提高实训室管理工作效率。

这不仅能够使高职院校高效地开展实训室灯光管理，还能够有效地实现节能减排的管理目标，这样即可有效地促使高职院校实训教学科研工作的高效开展。

（三）建立实训室的视频监控系统

在快速发展的时代背景下，人们对于实训室中设备的质量要求越来越高，这使得实训室中的设备仪器越来越贵重，一旦出现了实训室物品丢失的问题，不仅会使学校的经济产生影响，同样会对社会安全产生严重的影响。

因此，学生社团有效地运用了现代的互联网科技，提出了建立实训室视频监控系统的建议，而学校和管理人员对于这一建议都十分认可，制定出了相应的实训室视频监控系统。

将视频监控系统安装在各个实训室中，不仅能够有效地保障实训室中公共财产的安全，还能够有效地保障学生个人财产的安全；可以使各个实训室都得到24小时视频监控，使实训室出现的一切问题都能够及时通过检查监控发现；还可以通过配备报警设备，使用融合摄像、视频编码、Web服务为一体的网络摄像头，直接通过网络连接到管理监控中心，避免重新布线，使相关的管理人员能够进行对高职院校中各个实训室的有效管理，全面保障实训室监控管理的效果。

而且高职院校还需有效发挥出学生社团的作用，使学生社团能够充当管理人员的监督者，使其能够定期与不定期地抽查监控视频，进行对管理人员管理效果的调查。从根源上消除管理人员形式化地开展管理工作的不良现象，使管理人员能够真正肩负起做好实训室管理的责任，使学生社团与管理人员都能一心为了实训室的管理而共同努力。

因为学生社团并不涉及到与学校之间的利益纠葛等等，都是自愿参与到实训室管理中的学生。这使得各个高职学生都有着正确的管理观念和服务意识，能够有效地落实高职院校的实训室管理工作。

（四）制定学生社团实训管理制度

尽管学生社团是自愿开展实训室管理的活动组织，但是高职院校同样需制定出相应的学生社团实训室管理制度规范，有效地避免因学生社团承担起了管理好实训室的责任，却在开展工作的过程中出现为了自身利益，而不有效地开展实训室管理工作的不良现象。不然就会使学生社团实训室管理工作失去其存在的价值和意义，无法实现与实训室管理的有机结合。

因此，高职院校应制定出相应的学生社团管理工作规范要求，使得学生社团中的学生管理者能够自觉肩负起管理的责任和义务，使其能够用心地帮助管理人员开展管理工作，促使高职院校实训室管理工作效果的高效提升。

而且高职院校还可以通过制定出相应的工作责任奖惩制度，充分调动学生社团开展实训室管理的工作的积极性，使其能够为了学校实训室工作的顺利开展而不断努力，使学校中的实训工作效果能够得到高效的提升。并使学校中不认真开展工作的社团学生都能够得到及时与严肃的处理，有效地保障学生社团参与到学校实训工作中的价值；使其能够有效地保障学校社团工作效果，使高职院校中的各个实训室都能够得到有效管理；使实训室真正发挥出教学科研价值。

（五）建立智能化的实训信息管理

为将高职院校实训室管理工作与学生社团有机结合在一起，高职院校可以建立智能化的实训信息管理体系，将各种实训室管理信息都录入到学校中的智能化实训室管理系统之中，使学生社团学生的努力都能被老师和领导看见；并使学生社团与管理人员共同工作的效果都能够被有效记录，并进行相应的管理效果分析；使学生社团和管理人员能够共同研究更加优质的实训室管理方式，促使高职院校其教育科研实力的高效提升。

而且高职院校可以通过运用现代化的信息技术、数据库技术和网络技术，建立符合当前高职院校实训室管理需求相应的智能化实训室信息管理系统，有效地发挥出优质教育资源的作用；同时实训室所开设的各个项目和数据都能够得到有效存储和处理，以及相应的信息化管理，提升与优化了实训室管理的能动性和管理模式，也最大程度地降低管理人员的管理难度；并使学生社团能够很好地帮助管理人员，高效地开展智能化管理工作。全面提高高职院校与学生社团结合管理的实训室管理工作效果，加快高职院校教学科研发展的步伐。

总而言之，将高职院校实训室管理与学校社团有机结合到一起，既发挥学生的主体作用，又可以让学生掌握系统、细致的专业技能和工作素养，又能实现对高职院校实训室管理工作效果的有效保证。相关的高职院校应树立正确的实训室管理意识，根据当前高职院校实训室管理出现的问题，制定出切实有效的解决对策，有效地发挥出学生社团的价值，使其能够自觉参与到实训室管理之中，并且能够将现代化的管理方式有效地引入到实训室管理中，使管理人员和学生社团能够共同高效开展管理工作，从而不断提高高职院校实训室管理效果，促使高职院校教育教学水平的高效提升。