●甘肃金昌市龙门学校 姚令利

初中历史活动课是历史教育改革背景下出现的产物。教师要通过活动课来培养学生多方面的能力，使学生在参与活动的过程中激发出无限的潜力。

一、初中历史活动课的相关内容

1.初中历史活动课的概念。

初中历史活动课主要通过开展活动培养学生的创造能力和操作能力，达到历史教学目的。

2.初中历史活动课的特点。

(1)主体性特点。在初中历史活动课教学中必须以学生为主体，教师和学生共同制定活动目标，最终顺利完成整个教学活动。

(2)实践性和操作性特点。初中历史活动课给学生提供了更多实践和操作的空间，学生通过参与活动，提高了自己解决问题的能力。

(3)开放性和综合性的特点。历史学科的内容非常广泛，这也体现了历史活动课开放性和综合性的特点。

二、初中历史活动课对学生能力的培养

1.能够培养学生统筹规划的能力。

要想在教学过程中更好地实现初中历史活动课教学目标，教师就要提前确定好活动的流程。这样，不仅能够激发学生的好奇心，还能调动学生的学习热情。在确定好教学主题后，教师要充分考虑到每个学生的认知能力，然后规划整个活动的流程。

2.培养学生的活动能力。

教师在初中历史活动课中，可以根据不同的教学主题选择不同的活动方式，以此来激发学生学习的积极性，让学生能够自主地参与到教学活动中。例如，在教学有关民族主义的内容时，教师可以在教学之前让学生搜集一些有关时政方面的内容，然后根据目前国际和国内的形势说出自己的见解，最终达到教学目的。初中学生最大的特点就是有一定的表演欲望，教师可以让学生通过表演学到更多的历史知识。

3.培养学生的创新能力。

在初中历史教学中，教师要激发学生的主观能动性，提升学生的创新能力，或者带领学生参观一些历史遗址，这样可以加深学生对历史知识的理解。需要注意的是，学生在进行创新的过程中不能脱离教师的帮助。

4.培养学生客观评价的能力。

培养学生客观评价的能力就是让学生在了解历史事件和历史人物的过程中能够实事求是。

5.培养学生的合作能力。

合作是人们生存和发展的重要条件，特别是在21世纪，合作能力已经成为每个公民必须具备的基本素质，但是合作能力不是与生俱来的。教师在初中历史活动课教学中，可以通过开展合作学习来培养学生的合作能力。例如，学生可以分小组来完成教师所布置的任务。这种互助式的学习方式既能更好地利用学习资源，也能培养学生的团队合作能力。在合作的过程中每一个学生都能感受到更多的关爱，同时，也可以通过共享经验和信息的方式提升能力。在合作学习的过程中教师可以充当组织者的角色，这样也可以从侧面提高教师和学生的沟通能力。

综上所述，初中历史活动课的开展对培养学生的各种能力有着非常大的帮助，虽然现在初中历史活动课在开展的过程中还存在很多问题，但是只要教师和学生努力克服就可以真正地让学生动起来，最终促进学生全方面发展。