陈淑娟

校园里，又一次因为疫情，安静了下来。

线上学习、云端教育，一切和三年前那么的相似，又那么的不同。如何高质量开展线上教育？如何高效率开展家校合作？如何更好地为学生营造轻松快乐又紧张有序的线上学习氛围？有了以往的经验，这次在开启“云端班级管理”时，我心中有了规划。

一、真诚沟通，人心是最强大的力量

学校是孩子们生命成长的地方，也是教师实现人生价值的舞台。现代学校制度、学校文化建设最重要的是用心去为师生创造出情感环境。

如何才能更好地开启“云端班级管理”呢？首先，我逐一通知和安抚家长。因为学生的茫然无措、家长的慌乱着急都会影响接下来的线上教学，班主任的安抚这时候代表了学校的情感与温度，也代表了学校的承诺与担当。然后，我有序安排各类学习群。疫情下的线上学习，每天有各种信息下达、上报，各种作业布置、上传，各类课堂、教育链接。如何让信息发挥最大的效率，做到快速流通、精准到位？如何为每一个疫情下的家庭消除焦虑、无序和不安的情感？各类学习群发挥了作用。它们让每一个人清晰地明确各自的任务。然后，我开启班级教研云端会议，统一“云端班级管理”思想。一个优秀的班集体建设不仅仅依靠班主任，更需要每一位任课教师参与和贡献力量。教师之间明确分工，就上课内容安排、学生管理策略、家长配合建议等问题逐一研讨。

二、浓厚班风，问题被逐一击破

云端课堂真实地考验着教师。大家克服畏难情绪，用足够的耐心把操作流程拍摄成小视频来教学生，而学生有时候会将一些应用小技巧反馈给教师。就这样，艰巨复杂的线上学习问题，在大家的互帮互助中，迎刃而解。

优秀的班干部、课代表在这个时候纷纷自发地站了出来，在最需要的时候能始终牢记自己的职责，做好任课教师的小助手。如，他们会把各自负责的课堂链接和会议号保存好，上课前主动提醒转发，无须任课教师操心。

三、线上主播，教师用另一种方式亲近学生

为了获得更高质量的线上学习效果，教师们十八般武艺统统上台，变得可爱又可亲了起来。物理教师总是在群里用一张图片“所有同学都完成作业啦”来激励大家交作业，遇到有多种解题方法的难题，她还会写出提示，鼓励大家动脑筋思考；英语教师总是幽默地用表情包来替代语言。满满的直播风，让屏幕前的孩子们倍感新奇……

四、云中德育，温暖而有力量

疫情中，学校每周都安排仪式感满满的线上升旗仪式。要求大家穿好校服戴上红领巾，面对国旗肃穆敬礼。学校每周一早上的德育晨会一直如期举行。学校通过这种形式关注着每一个学生，关心着每一个学生家庭。每天，通过构建自习室，大家摄像头全开闭麦，像在教室里一样一起学习。每周，我们会围绕一定的主题召开班会，如学习雷锋精神、网络安全、线上班规建设等，我们还会聊聊学习与生活，一起探讨国情和国际局势。每半个月，我们召开一次线上家长会，与家长一起互相打气鼓劲，一起协商孩子们遇到的问题或者交流他们家里发生的小趣事，这就像家校互动的隔空击掌……