□李峰李华兰

这天，我作为学校班主任工作室的代表，给全市班主任上了一节班会公开课，公开课的主题是《自觉遵守纪律，共建井然班级》。

课上，师生配合默契，课堂朝着理想的方向进行。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明……”突然，教室后方响起了一阵手机铃声。热闹的课堂迅速安静下来，学生和听课老师都不约而同地朝铃声的方向望去，又回过头齐刷刷地看向我，看我会有何反应。

我微笑着看向手机铃声响起的方向，并没有追查到底是谁带了手机，而是转过头和颜悦色地对全班同学说：“同学们，别惊讶！其实这是老师事先安排的环节，这个手机铃声很好地呈现了扰乱课堂纪律的危害：我们的上课思路被打乱、课堂氛围被破坏、教学进程被打断。我们的损失实在是太大了。所以，我们要引以为戒，自觉遵守课堂纪律，共同维护班级秩序！”

我的话音刚落，教室里响起了热烈的掌声，听课老师向我投来赞许的目光。这节课受到了听课老师的一致好评。

课后，小悦来到我的办公室，她低着头，红着脸，羞愧地说：“老师，对不起，是我不小心把手机带到学校了。”

我面带笑容，真诚地看着她说：“其实，我要感谢你，因为你给我提供了一个难得的契机，让我‘借题发挥’，给这节公开课增色不少。更重要的是，通过这节课，你认识到了自己的错误，并主动找我承认错误，这可比一堂公开课的成功更重要。”

小悦瞪大眼睛，惊讶地看着我，说：“老师，我本以为您会狠狠地批评我，没想到，您不但没有批评我，还表扬我……”

“但是，”我依然笑着看着她，“你这样做确实违反了校规，还是要接受相应处罚的，你能接受吗？”

小悦愣了一下，说：“老师，我愿意接受处罚！”

看着小悦离去的背影，我不禁想起几年前类似的场景。

那也是一节公开课，当教学有条不紊地进行时，教室里突然响起了手机铃声。我顿时火冒三丈，愤怒地吼道：“谁的手机？！”小彤战战兢兢地站起来，怯怯地看着我，小声说：“老师，我……”“别找借口！站到教室后面去！”我气急败坏地大声呵斥。小彤脸色发白，拿着书缓缓走到了教室后面。

那节课是怎么结束的，我已经不记得了。我只记得那节课之后小彤总是一副无精打采的样子，还时常躲着我。

白驹过隙，转眼他们毕业了。有一天，我在公园散步时遇到小彤的好朋友小华，在和小华聊天的过程中我才得知，小彤的父母常年在外地打工，那段时间小彤的爷爷生病了，小彤实在放心不下，为了能够随时了解家里的情况才冒险把手机带到学校。没想到，手机就在公开课上响了。

原来小彤把手机带到学校是有原因的！只可惜当时的我被愤怒冲昏了头脑，不但没能很好地处理这件事，还给小彤造成了深深的伤害。

同样是手机在公开课上响起，两种处理方式，我深有感触。

冲动是魔鬼，冷静是良药。作为一名教师，面对学生犯错，鲁莽冲动解决不了问题，冷静下来才能找到智慧的解决办法。