文 陈爱兰

1

小芋头是侄女的孩子，自打出生，侄女就实施她的“放养法”。

小芋头七八个月时，侄女搭建了一个安全的活动空间，放着绘本、积木以及其他玩具，让小芋头自个儿玩。玩之前，侄女讲一点绘本上的内容，告诉她积木怎么搭、玩具要爱护，之后不再管，隔一会儿过来看一下，抱抱孩子，给个甜甜的吻。

人天生是爱自由的，“没人管”的芋头，在里面乱翻、乱搭、乱啃。嘴里咿咿呀呀，不知在说些什么，反正很开心。一周岁以后，翻书有模有样，会指着绘本讲给自己听，积木也能搭起来，玩具不再乱啃了。

侄女在美国读研究生，小芋头很少添乱，和妈妈一起进步。

记得小芋头第一次从美国回来，一大家子聚餐，刚过周岁的小芋头在宝宝椅上拿着小勺子，一口接一口吃得津津有味，小眼睛看着我们聊天，自得其乐，这让我感触很深。我女儿小时候，我生怕她吃不饱，哄着喂，好不容易吃进一口，含在嘴里半天下不去，一顿饭能吃两小时，急死人。侄女说，小芋头七八个月就尝试抓着吃，起先吃得乱糟糟的，后来越吃越干净。

芋头3岁就自己洗澡，我很惊讶。侄女说，让宝宝自己打理自己，她很兴奋，很愿意依照大人的话去做，渐渐就会洗了。

最让我赞叹的是，去年夏天，侄女带小芋头回国探亲。出发前侄女反复跟芋头讲清楚疫情的危害，需要全程穿防护服，小芋头懂事地点头，让妈妈放心。13个小时的飞行，不吃不喝，不哭不闹，到上海脱掉防护服里面衣服湿透了。就这样，侄女点点滴滴培养了小芋头独立自理的能力和良好的生活习惯。

2

芋头今年5岁了，聪明可爱。在上幼儿园的第一天，小芋头与她妈妈有了一次对话。

芋头：“妈妈，我不想上幼儿园。”

侄女：“我知道啊。”

芋头：“妈妈，你也不想上学吗？”

侄女：“有点。”

芋头：“爸爸也不想上班吗？”

侄女：“有时候也有点。”

芋头：“该做的事，不愿意做也是要做的。”有时，孩子比大人还通透。

最近芋头学会照顾妈妈了。侄女读博，又怀孕了。芋头看妈妈拿东西就抢着去拿，或者喊爸爸帮着拿，叮嘱妈妈家里有尖角的地方注意别撞到肚子。

在怀上二宝不久，侄女就正式跟小芋头介绍家里将要有新成员，是她的妹妹小核桃。世上又多了一个人爱她，也多了一个人她来爱。小芋头听后很开心，偏着小脑袋，说要给妹妹喂奶、换尿布，还要哄妹妹睡觉，向往着妹妹来了之后怎样一起玩。侄女又很认真地跟小芋头说，妹妹刚出生的一段时间，因为太小，会占用爸爸妈妈比较多的时间，对芋头的关注和陪伴可能会变少，但是不代表爸爸妈妈不爱芋头了，爸爸妈妈特别希望能得到芋头的理解，也希望能得到芋头的帮助。当然爸爸妈妈也会尽量陪伴芋头。

侄女还经常跟芋头商量一些具体的细节，比如，小核桃会半夜啼哭，会吵醒芋头，这时候芋头要怎样处理呢？芋头眨眨眼睛，认真思考。侄女说，这时候芋头要放宽心，尽管睡自己的，妹妹就是饿了或者尿了，要喝奶或者要换尿布，不会说话所以才哭的，芋头不用管，自己在房间睡自己的……总之希望芋头有点心理准备。芋头懂事地点点头。

侄女做足了功课，给芋头打好各种预防针，建立了芋头和妹妹正确的相处之道。有时侄女考验小芋头，趁着小核桃踢她时，故意哎哟一下，表情痛苦。芋头就很严肃地对着侄女肚子说：“小核桃，你轻一点，妈妈会疼的，不可以哦。你要和姐姐一起爱护妈妈。”小核桃还没正式到来，小芋头俨然是姐姐的样子了。