乔一丹，耿劲松

（安徽师范大学 音乐学院，安徽 芜湖 241002）

20 世纪90 年代世界经济开始全球化发展，使得全球各民族文化交融与冲击，形成了多元化模式。自此，音乐多元化也随之映入音乐教育界眼帘。在此背景下，动漫音乐拥有传统性与时代性同时符合的特征，能与现代社会发展潮流保持统一。根据《文化部关于“十三五”时期文化发展改革规划》中提出，要加快发展动漫等新兴文化产业，大力支持原创国产动漫等，进而促进了我国动漫音乐的发展。落实音乐课程标准的理念，要着重注意以音乐审美为核心，选择正能量优秀动漫音乐作品作为教材，提高学生对音乐的兴趣爱好，达到能够学科综合一体运用，贯彻弘扬民族音乐，让学生理解音乐文化多样性，让学生们快乐地学习音乐才是我们心之所愿。

一、动漫音乐对中小学音乐教学发展的促进

动漫音乐顾名思义是动漫里面的音乐，这些音乐最初是服务于动漫本身的情节，烘托故事的气氛。那么动漫音乐包含两种：有歌词的主题曲和插曲；纯音乐的主题、场景、背景音乐。动漫音乐表现形式多样化，根据不同动漫的故事情节，乐曲的结构也随之进行改变，多元素地进行烘托。对于一个特殊的故事环节就有特定的背景音乐出现，那么这两个部分就是相互作用、相辅相成的。优秀的动漫音乐的价值甚至超过动漫本身故事带来的效果，它也有自己所存在的单独欣赏意义，单从动漫音乐的历史来看，有从无声到有声、声音与画面的结合、音乐和画面结合的发展。……