倪改玲

（无锡市惠山区人民医院，江苏无锡 214187）

如今宿舍生活占据大学生很大一部分时间，学生们在宿舍生活、学习、交流情感，同时宿舍也是学生们接受思想政治教育的重要场所。而6S 管理作为现代企业开展管理工作的有效手段，其强调在实践中对人和物的有效管理，将其引入医学生的思想政治教育工作中，对于医学生各方面能力提升有重要意义。在此，高校应结合思想政治教育的全新形势，在医学生思想政治教育中融入6S 管理理念，充分利用好宿舍这个场所，确保医学生思想政治教育工作的有效落实，为医学生今后的可持续发展提供有力支撑。

一、6S 管理模式阐述

6S 管理是对5S 管理的进一步延伸，这一理念从日本兴起，是日本企业非常独特且有效的管理方法，更是现代企业管理的先进理念。具体来说，6S 管理是在生产现场对相关人员、设备、材料、方法等进行有效管理的方式，通过对现场、实物等方面的规范管理，创造一种舒适的工作环境，培养良好的工作习惯和品质，从而实现管理水平的提升。

6S 的主要内容为整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全，由其英文首字母简化而成，故称为“6S”。整理是对工作现场的物品进行归纳分类，在充分考虑生产需求的基础上，将相关物品划分成必需品和非必需品，对于非必需品要进行及时清理；整顿是把归纳出来的必需品进行分类放置，排列整齐，做好标志，及时记录在册；清扫是将所在场所的仪器设备打扫干净，保持工作场所的整洁性；清洁是时刻保持整理、整顿以及清扫的成果，确保场所的整洁性，并进行标准化的约束；素养即每个人都要严格按照相关的规章制度开展工作，严格遵守纪律，强化自己的团队意识，养成遵规守纪的工作习惯；安全是要尽可能地消除工作场所的所有不安全要素，构建安全预案，严格按照安全操作流程实施作业。

二、医学生思想政治教育中进行6S 管理的必要性

（一）医学生6S 管理文化实践中德育因子的缺失

6S 管理理念的根本是企业管理，是为提高生产现场工作效率而采取的一种管理办法。但深入分析发现，这种完全企业化的管理模式与高校以及医学生的实际情况并不契合，医学生是一个相对特殊的受教育群体，他们不仅要在校园学习文化知识和专业技能，还要接受情感、价值观等方面的培育，此时对学生的管理更应该倾向于非线性的模式。如宿舍的6S 管理，社会不良风气经常会影响到管理的有效性，一些学生为了得到资格认证书“收买”宿舍管理人员，甚至讨好相关管理人员不要进行过于严格的管理，导致相关人员默认学生的不良行为；并且，学生的教学管理和宿舍管理等同于两条平行线，二者管理过程中缺乏有效的沟通和配合，也就出现了“两张皮”的情况。最关键的是管理过程中的思想政治教育非常薄弱，医学生情感和道德上存在较大缺失，这为学生管理工作带来了很大的难度。鉴于此，在学生6S 管理过程中融入德育因素，对于和谐校园的创建以及立德树人目标的实现具有至关重要的意义。

（二）医学生思想政治教育中推行宿舍6S 管理的意义

“人造环境，环境育人”这句话将宿舍6S 管理理念的根本揭示了出来，可见，学校环境的创设是非常重要的。从医学生的角度来看，学校育人的主要目标就是培养具有专业知识和技能且能够适应医院一线工作的高素质人才。与学校其他教学场所相比，学生宿舍对医学生的发展有着重要的作用，可以很好地调节和改善学生的精神状态，可以说，宿舍是促进学生更好地学习和发展的隐性教材，更是德育的重要阵地。因此，将宿舍6S 管理理念引入医学生的思想政治教育中，可以很好地解决问题。

首先，通过整理、整顿，学生的自我生活管理能力会有很大的提升，可以解决以往宿舍生活中物品存放混乱、不满足卫生和安全标准等问题，尤其对于医学这种卫生要求较高的专业，有利于创建一个清洁型的学习环境，促使其更好地学习。

其次，通过清扫、清洁，学生可以提前感受到医院的管理和工作氛围，从而更加自觉地接受6S 管理理念，了解医院对医生的素质要求。

最后，通过安全、素养，可以帮助医学生改掉理论学习和实践中的一些坏习惯，形成良好的行为，强化安全和责任意识，在不断的学习中形成医院所要求的职业精神，成为高素质医疗人才。

除此之外，在基于6S 管理理念的教育教学中，教师的职能也更加明确。6S 管理要求所有学生共同参与进来，其中主要包括教师和学生。所以，在此过程中，教师需要对6S 的管理要求进行全面分析，严格按照相关理念和要求开展教育教学工作，规范自己的言行举止，无论是教育教学还是日常管理，均自觉履行教师的职能。具体来说，教师在此过程中要做的重点就是完成班内相关规范制度的制定，发挥好自己在医学生思想政治教育中引导者和监督者的角色。并且，还要针对6S 管理的实施情况制定科学的考核激励机制，在平常教学中积极开展实训考核，对学生的学习效果进行评价，以此不断强化学生的专业技能和思想水平，提升职业素养，为学生之后更好地适应医院工作提供保障。总的来说，要想实现宿舍6S 管理理念的有效融入，最关键的是教师要发挥好带头人作用，约束自己的言行，对学生产生积极影响，从而确保6S 管理理念的有效实施。

三、宿舍6S 管理理念在医学生思想政治教育中的应用策略

（一）创设6S 管理的氛围，强化师生以及家长的认同

在对学生进行思想政治教育的过程中，要想将6S管理理念真正融入进来，学校需要充分利用各种活动，在学生入学教育、军训、班会、校园广播以及家校通短信平台等媒介上积极宣传“6S”的理念和知识，向教师、学生以及家长介绍宿舍实施6S 管理的目的、方法等，从整体上形成宿舍6S 管理氛围。在此过程中，让全体师生明白6S 管理并不是随口说说，是对学生的养成教育，对于规范其行为具有重要意义，是养成良好习惯、提升综合素养的重要节点。

医学生正处于从青春期迈向成熟期的关键阶段，此时，他们更加崇尚自由，内心也有着较为丰富的体验，情绪波动相对较大。这种情况下，在开展宿舍6S管理的各项工作时，一定要注重规范性，做好思想工作，如果思想不够深入，对医学生不能进行有效引导，6S 管理理念在严格的实施过程中就很有可能激起学生的抵触情绪，学生思想政治教育更是很难开展。鉴于此，在开展这一方面的工作时，应对医学生的思想特征、心理以及认知的发展情况进行全面分析，耐心地对医学生进行思想上的引导，工作的重点也应该是让学生先知而后行。也就是说，要让医学生对6S 管理理念有一个全面的了解，之后再严格约束实施。利用入学教育、军训、专题讲座等机会，将宿舍6S 管理理念渗透至教育活动中，让学生真正意识到最终的受益人是自己，创建一个整洁、舒适的宿舍环境，可以促使自己健康成长；在约束自己行为习惯的过程中，也可以很好地改进以往的不良习惯，形成严谨、负责的行为，提升职业素质，增强就业竞争力，为其之后进入医院更好地开展工作奠定良好基础。

（二）打造高素质宿舍管理队伍，确保6S 理念的有效落实

6S 管理模式在医学生宿舍中的应用，对宿舍管理相关工作人员的素质也提出了更高的要求。因此在实践中，学校一定要重视与宿舍管理相关的所有人员，通过对宿舍管理员、班主任老师以及学生的共同培育，确保6S 理念的有效实施。首先，对于宿舍管理员而言，其作为医学生宿舍管理的关键部分，需要得到重点关注，在6S 管理过程中，必须加大对宿舍管理员的培训力度，让宿舍管理员意识到自己的工作是以服务为基础、管理为手段，最终应实现育人的目的，树立责任、服务、规范以及安全意识，基于医学生的特性，尤其要重视责任和安全意识的培养，强调岗位就是责任，要求宿舍管理员牢牢掌握关于6S 管理理念的相关知识；在安全上，一定要按照相关制度落实工作，对学生进入宿舍的时间进行严格约束。只有宿舍管理员自身拥有高度责任感和安全意识，才能影响更多的医学生，提升其思想素质和道德品质。

其次，从班主任老师的角度来看，其在宿舍6S 管理中发挥着引导的作用，作为学生的精神支柱，班主任老师一定要重视6S 管理理念，在支持宿舍管理员工作的同时，还要协助相关人员做好违纪学生的教育工作，深入宿舍中进行检查，对宿舍内的环境进行不定期检查，并且还要和医学生及时沟通，注重其心理健康，解决好医学生心理上的各种问题。

最后，学生作为宿舍的主人，学生干部更应重视宿舍6S 管理，构建一个以学生会或宿舍长为主体、以宿舍为主要阵地、强化学生掌握教育和约束的学生管理队伍，真正成为6S 管理的践行者，在检查宿舍日常环境的基础上，还要对学生的行为进行约束，强化其组织纪律和集体意识，为其综合素质的发展提供支撑。

（三）结合6S 管理的要求，展开全面、有针对性的整改

基于宿舍6S 管理的医学生思想政治教育，要想保证最终的实施效果，对症下药是关键。在宿舍6S 管理过程中，严格按照6S 管理的相关要求展开，及时发现存在的问题，并有效解决这些问题。

其一，在整理方面，很多医学生仍然不能对自己的物品进行有效管理，缺乏良好的行为习惯，因此，在日常管理中，就要让学生对自己的物品进行分类，明确必需品和非必需品；之后按照物品的使用频率进行摆放，非必需品要及时收纳起来，不必要的物品应及时处理。这样可以很好地锻炼学生对个人物品价值的判断，强化学生个人事务的整理能力。

其二，在整顿方面，对于生活用品摆放不全或不规范的情况，要让学生把整理好的物品统一摆放到规定位置，如被褥要按照军训时的要求统一折叠，枕头、脸盆等按照统一方向摆放到规定位置，所有宿舍要实行统一标准。这样，不仅能使宿舍环境有所改善，医学生很多不良的行为习惯也能得以纠正，形成规则意识，强化执行能力，对于未来步入医生行业非常有帮助。

其三，在清扫方面，对宿舍内经常出现的不讲究卫生、没有人打扫等情况，宿舍长要将自己的作用发挥出来，制定宿舍公约，构建执行表，每天安排一个值日生，主要进行宿舍打扫、走廊清理以及物品摆放等工作，并且必须严格按照相关标准展开；宿舍每周还要进行全员大扫除，清扫宿舍内的卫生死角，以时刻保持宿舍的整洁。在舒畅心情的同时，学生通过劳动培养责任意识，能提升为人处世的能力，强化集体意识和合作观念，对医学生的今后发展具有重要意义。

其四，在清洁方面，针对医学生在宿舍抽烟、乱吃乱喝等不良行为习惯，做好清洁工作是非常重要的。在之前三个环节的基础上，还要对清扫环节的成果进行进一步巩固，实现规范化、标准化的管理。宿舍管理员需要根据清扫的最终结果，对宿舍管理的相关制度和准则进行完善，对宿舍卫生、内务以及检查标准给予明确的规定，以制度的形式对医学生宿舍管理进行约束。在此过程中，还可以构建相应的激励机制，优奖劣罚，以此强化医学生的细节意识，这也是一个合格医生必须具备的精神。

其五，在安全方面，对于学生安全意识淡薄、集体观念差、经常损坏公共设施等情况，当前最重要的就是培养学生的安全意识和观念，可以组织其进行安全理论知识的学习，了解身边经常出现的安全事故案例。在此基础上，结合学生的实际情况制定切实可行的宿舍安全管理制度，要求学生必须遵循宿舍安全管理制度。在此过程中，教师可向医学生讲解一些医院经常出现的安全事故案例，强化其安全意识，确保他们在步入医院工作后能够时刻考虑病人的安全，保障后续更好的发展。

其六，素养是6S 管理中最为重要的内容。从根本上进行分析，前面所提到的“5S”存在一定的强制性，医学生必须遵守，而素养则是由内而外的，体现出学生个人的素质。实际上，医院对医学生的要求更加注重综合素质层面，综合素质高的学生往往能求职成功，而宿舍进行6S 管理的根本目的不仅仅是培养医学生良好的日常生活习惯，更希望能够在规范、约束中培养其规则意识和合作精神，真正成为满足社会和岗位需求的高素质人才。所以，在宿舍6S 管理过程中，无论是宿舍管理员还是班主任老师，都要重视医学生素养的培养，利用各种手段，培养医学生良好的行为习惯，提升其各方面的能力，为其今后发展提供有力支撑。

四、结语

综上，在6S 管理实践中，注重医学生的思想政治教育，从德育的视角审视现代化管理模式在学生教育管理中的应用情况，是一种全新的尝试，也可以说是当前社会范式的转换。但实际上，高等院校在6S 管理理念的应用和推广上与现代企业存在着一样的问题，都很难将6S 管理理念的个性凸显出来，这就对6S 管理理念在医学生思想政治教育中的落实带来了一定阻碍。鉴于此，在医学院校的教育教学管理中，有必要加强对宿舍6S 管理理念的重视，合理应用6S 的管理功能，在改善宿舍环境的基础上，还要促进医学生各方面能力的发展，培养集体意识和合作精神，提升综合素质。只有这样，院校的教育教学质量才能有所保障，学生的未来发展才能得到强有力的支撑。