学科：初中物理  教材版本：人教2011课标版（八年级上册）

主讲教师：祝凯  学校：辽宁省抚顺市育才中学

教学分析：初中生思維比较活跃，有较强的求知欲与好奇心，对物理这门课也充满兴趣。在学习本节知识前，学生对密度这一物理量的定义已经有了一定的了解。但是，大部分学生对密度没有丰富的感性认识，因此，让学生利用实验认识到风的形成和水的反常膨胀的原因是非常重要的，在此基础上再去深入探究密度在生活中的应用及利用密度鉴别物质就比较容易。

重点难点：重点是理解密度与温度的关系，利用密度知识鉴别物质；难点是理解水的反常膨胀、4℃水的密度为何最大。