文/沈利玲（集宁师范学院数学与统计学院 内蒙古乌兰察布 012000）

数学教学技能的培养是指学生在日常学习中,根据所学教材,按照一定要求,运用一定方法和手段进行系统地归纳、分析并解决实际问题，其主要目的在于提高课堂效率。不同阶段的数学教育很大差异，因此在这一特殊背景下对师范生教学技能提出了更高要求，即必须要具备数学教学技能。数学教学技能的培养是指教师在日常课堂中,根据学生学习特点和能力水平,结合所学教材、参考书等实际案例进行系统地归纳与分析，同时也要注重对师范生自身素质以及教育观念上的引导，因此开展好数学教学系统化课程建设就显得尤为重要。

一、师范生数学教学能力的内涵

1.数学教学技能的特点

数学教学技能是指学生在进行实际操作过程中,能够运用已有的知识和经验对所学内容、方法、规律等方面产生的一种综合能力，因此教师应该引导学生树立“终生发展”观念并将其作为教学目标之一来完成数学技能教育任务。同时也要重视实践环节在整个过程中发挥的重要作用，并将其作为数学教学过程中的一个重点内容来培养学生对技能的学习和运用能力。在师范生的学习过程中,教师不仅需要对学生进行理论知识的传授,更要加强实践环节,从而提高学生自主学习能力。教学过程中,教师要引导学生通过运用已有的知识和经验,将所学内容进行归纳、总结并应用到实际问题当中去。……