陈 歆

春秋时期，中国社会在经济、政治、思想和文化方面都经历了巨大变革。孔子生逢其时，提出“君子”这一理想人格，以期实现仁政德治。孔子对君子的描述林林总总，一言以蔽之曰“文质彬彬”，即文质并重的人才能称之为君子。君子理想人格不是与生俱来的，要靠后天的修养和教育,内外兼修才是真正的君子人格养成之道。

一、孔子的人生阅历

(一)生于曲阜大族

孔子君子人格观念的形成在一定程度上离不开他丰富的人生阅历的支撑。就文化环境而言，鲁国在古代文化史上地位显赫。鲁国拥有天子礼乐，传承了最多周朝的文化，可谓“周礼尽在鲁”，后众姬姓之国敬奉它为宗国。孔子生在鲁国一个贵族家庭，其家族虽逐渐走向没落，但是在这样富有古文化传统的家庭里，自然感受的文化甚多，这对于孔子的教养和成长无疑具有很大的影响。因此，在家庭环境和曲阜古文化的感染双重影响之下，孔子幼年就已经接受且敬畏周的贵族政治制度了，从而为他后来思想体系的建立奠定了基础。

(二)长于贫贱之中

孔子幼年在贫贱中成长，这段经历磨炼了他的心性。双亲早逝，他不得不靠自己独立谋生，“多能鄙事”，同时还受到社会各方面的冷落例如阳虎的侮慢，可以说年少的他经受了生活的极大考验。这促使他后来建立了以“仁”为核心的思想体系，主张“爱人”“泛爱众，而亲仁”等。孔子思想的形成除了需要一定的理论基础，同样重要的是需要他不断地进行实践与探索，积累人生经验，从而更好地建构并完善自己的思想体系。……