遇见中国女孩
2022-10-13欧雯
文 / 欧雯
凛冽的冬天里，细妹遭遇了比寒冷更难熬的时刻。家庭的巨变让这个女孩不得不早早扛起沉甸甸的责任。在这部叫作《细妹》的作品里，在这段坎坷又无畏的童年里，我们将读到一个聪慧的女孩，一个倔强的女孩，一个永远不会向命运低头的女孩……
作者名片
黄蓓佳，自1973 年开始发表文学作品。儿童文学代表作品有《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《野蜂飞舞》等。她坚持以现实的笔触，为儿童读者揭开世界的一角，希望自己的作品能够让儿童读者深入思考，从而以强大的内心更深刻地理解生活。
初识本书
将这本仅有一百多页的书捧在手里，顿觉纤巧、精致。
淡雅的封面上，粗布蓝衣的江浙女孩眼眸低垂。这个中国女孩，看起来如此柔软，却又透着坚毅刚强。她手心里捧着的是一张张脸庞，她们陌生又热忱，仿佛在说，来，我有故事要说给你听。
细妹？这是个名字？意指小妹妹吗？或者还有其他含义？
你是否常常只是看一眼书名，就会有这样那样的疑问？这很好。问题有很多种，有些能立马找到答案，还有一些，需要你经历细致的阅读与思考，才会看见慢慢浮现的答案。
《细妹》的故事，可以从你凝视封面时，便在你心里开始。对于一个故事的期待与猜想，本身也是阅读的一部分。
倘若无法立即解决一个疑问，不妨将它留存下来。阅读犹如行船，行至彼岸，回望时，才会发现一路的水波如此舒展。
辨识作品的文体是很重要的一件事，不同文体的写作手法是完全不同的，假若想更好地与作家产生共鸣，可得弄清楚他写的是什么。
《细妹》是一本小说。小说的三个重要要素是人物、情节以及环境。弄清这些，就如同为阅读之旅亮起一盏灯——照向小说里的人物，主角或是配角；照向小说里的情节，开头与结尾，起伏与高潮；照向小说里外的环境，创作于什么样的背景，又有怎样的环境描写……
如果你读到这里，忽然想要为你的阅读规划出新鲜的思路，而不是只限于花几天时间读几页，那我会抿嘴一笑，祝贺你即将被一个闪光的好故事照亮。
走入书页
品味人物，咀嚼别样的童年
这个冬天，噩耗一个一个砸在仁字巷里原本殷实的赵家头上。父亲突然离世，母亲一病不起，哥哥姐姐在外地回不来……赵家年龄最小的细妹做出了一个艰难却坚决的决定——她退学了。好心的邻居给细妹想了个办法挣钱——帮人做芝麻糖。于是，细妹缠上围裙开始做糖，以瘦小的肩膀，奋力扛起自己的家。
细妹的故事才刚开始，便满是苦味。
我们常常是在读着别人的故事，想着自己的心事。你一定也与“苦”面对面地对峙过。当“苦”如同怪兽般张牙舞爪地扑来，细妹的选择是直面它，你的选择是什么呢？
阅读有时也是个审视自己的过程。只有将阅读与自己的生活进行链接，才会有更深刻的思考与收获。
细妹成长大事记
细妹是坚强的，苦难的到来没有击垮她，反而使她愈发成熟和强大。你可以为细妹画一条成长小径，在每一块站牌上记录下她的变化与成长。沿着这条小径，历经一个个站台般的标志性事件，你会发现这不仅是细妹的成长，也是你对自己阅读足迹的整理，它也是你的成长。你将会一步步看清作者笔下的细妹是如何一点一点丰满起来，立体起来。
在细妹苦涩黯淡的岁月里，总有几丝光亮在照耀着她。那是她的邻居、伙伴，是仁字巷里各具特色的人们——
几次潜伏到细妹家门口，为细妹开店没顾客而愁得睡不着觉的朵儿；
平时大大咧咧，关键时候挺身而出，誓死捍卫细妹店铺的卫南；
善良慈祥的好婆，变着法子帮助赵家的朵儿妈妈；
还有如同一阵强而有力的风一般忽然刮进细妹生活里的马小五……
这些人物，无不鲜活立体地站在我们眼前。哭着，笑着，惆怅着；打着，骂着，生活着……
一部好的小说，成就的是一群有血有肉的人物形象；也正是一群生动丰富的角色，成就了一部好的小说。
所以，读“人”，是读小说的第一关键。
人物性格展示卡
这本书里的人物，哪个给你留下最为深刻的印象？制作人物性格展示卡，想一想，这些性格，对他们的人生历程起到了什么作用呢？
中国女孩群像记
细妹身上有哪些中国女孩的特质？朵儿身上呢？还有曾是中国女孩的好婆、赵家妈妈、朵儿妈妈身上呢？
童年心情收藏卡
童年五彩，充满单纯天真的快乐；童年简单，嬉笑怒骂都值得铭记。你和细妹的童年一定有许多不一样，但一样弥足珍贵。记录下你的童年心情吧，那是一生最宝贵的瞬间。
品味情节，体悟创作的精妙
就像一首你喜欢的歌里总有一段是你随口就能哼唱出来的，一个故事里，也总会有几处情节，让你念念不忘。
那些让你印象深刻的情节，往往倾注了作者的用心。《细妹》的故事里，作者浓墨重彩地展示了细妹做芝麻糖的过程。
一连串的动作描写——
细妹伸出脚尖，啪的一声关紧了炉门，然后一只手继续翻着铲子，另一只手依次去拿砧板上的花生油、花生米和芝麻，一样样地倒进锅中……
精准入微的细节描写——
糖浆被她的锅铲一带，飘然而起，在空中甩出一条淡黄色的细线。
细致精彩的侧面描写——
朵儿的爸爸妈妈，还有好婆和弯弯，都自动在厨房门外站成一排，看戏法一样，欣赏着细妹这一场得心应手的厨艺表演，一个个的脸上也都已经写上了敬佩和惊叹。
作者着力渲染做糖情节，当然是为了表现出细妹的能干。但是，如果你读完整个故事再去思考，就会发现从到朵儿家做芝麻糖，到帮邻居代做芝麻糖，再到开出“赵细妹芝麻糖”店铺——芝麻糖几乎成为了串起整个故事的主线！它的每一丝甜味，都映衬着生活的苦；它的每一次出现，都伴随着细妹的成长——了解到这一点，你也许就会明白作者为什么要着重描写这个情节了。
阅读中，总会有些让我们停下来思考的地方。
现在，想一想这些问题：
细妹家遭了难，朵儿妈妈和好婆为什么不选择直接给她家钱物接济，而是要花钱请细妹来做芝麻糖呢？
之前说细妹是整个仁字巷里最为乖巧懂事的孩子，后来在马小五被抓进派出所这件事上却跟妈妈发火翻了脸，为什么前后会有这样巨大的反差呢？
……
你一定也会有一些关于情节的疑问，去和你的伙伴相互探讨一下吧！
可有些情节，作者似乎又是“犹抱琵琶半遮面”地点到为止。比如结尾，细妹为什么坚决地走了呢？去了上海的细妹会怎么样呢？我们特别关心的问题，作者却并没有大力刻画。
故事就这样结束了，可你仔细想想，接下去的故事，我们真的无从得知吗？
每个人的生命中也许都会有特别艰难的一段路，但也正是这段路，会让人生变得坚定而辽阔。在细妹的故事里，我们已经感受到了她的坚韧，有这样的不服输，便有了抵御苦难的力量——其实，我们早已体会到，“细妹”不“细”，又何惧风雨？
品味环境，触摸时代的温度
作者将结局开放给读者去遐想和期待，不仅是因为创作需要留白，还有一个原因，这要从小说三要素里的“环境”说起——
故事的创作背景是在20 世纪70 年代，那时，上海、深圳等沿海城市即将发生翻天覆地的变化，细妹跟随马小五前往上海，她投身的是市场经济的繁荣，是改革开放的春风。她的离去不是逃避照顾家庭的责任，而恰是希望通过自己的奋斗，扛起养家的重任。
我们阅读小说，要将故事置身于时代的背景之下。这样，我们的阅读视角才是宏大的，因为我们看到了整个时代；我们的阅读视角也才是细微的，因为小说将时代浓缩给我们看。
《细妹》中的环境描写，也将那个时代一点一点摆放在我们眼前。比如白糖得用“糖票”去买，家里有“缝纫机”便是家境不错的表现……
再比如那时人们的思想还没有完全开放，朵儿收到红围巾时既兴奋又不敢戴，大家为细妹无法通过读书找到铁饭碗感到惋惜……
这些，如同知秋一叶，让我们看见了那个年代的样貌，那并不是个富裕的年代，可却是个奋斗的年代，需要用拼搏与坚持去换取甜蜜，以抵抗岁月的苦。
阅读回响
合上书页，到了掩卷深思的时候。
细妹与我们有着不同的境遇，可她身上的特质——坚强、执着、善良，是无论哪个年代的中国女孩都值得去学习和拥有的。
同时，也不要忘记，生命里会有一些人，像光束一样地照耀着我们，你不妨也试着写写你们之间的动人故事，记录下属于你的童年故事，让身边生动的人幻化成丰满的角色，留在你的童年回忆录里，闪闪发光。
