东莞职业技术学院 巩航军

基于OBE（Outcomes-based Education，成果导向教育）原则，我校和德国梅克伦堡州手工业协会开展汽修专业国际合作，成立“中德汽车检测与维修师班”（简称“中德汽修班”），中德汽修班的学生是从新生中选拔的。借鉴中德职业教育汽车机电合作SGAVE项目，结合我院实际情况，制定了全新的人才培养方案和课程体系，以便于开展各项教学工作。

1 专业建设特色

（1）在专业教学中，所有专业课全部采用项目化教学。

（2）在专业建设中，加强实践学时比例，整套人才培养方案中实践学时占比高达72.3%。

（3）汽修专业课期末考试全部采用“双理一实”考核模式。所谓“双理一实”就是在汽车专业课考核中，有两个理论环节和一个实操环节，第一个理论环节是60 min的理论试卷，需要学生笔答完成；第二个理论环节是在实操过程中或提交实操工单时，教师针对本项目进行必要的理论知识提问；实操就是学生采用随机抽取项目的方式选取工量具进行实际操作，根据实操情况，在工单上填写项目的操作步骤、检测方法和数据等。

（4）本专业根据中德汽修班的学生培养目标和德国汽车机电专业培养模式，单独制定有针对性的人才培养方案，将传统零散的教学内容整合为8个专业学习领域。通过连续的强化学习和训练使中德汽修班学生对德系汽车专业知识的掌握更为系统和全面。

2 课程体系特色

（1）为了促使学生掌握德语，并至少达到A2水平（部分学生达到B1水平），前5学期每学期都安排了140学时的德语课。……