魏婷

支气管哮喘（bronchial asthma，BA）是一种伴随气道高反应性，有喘息、气促、咳嗽等症状的慢性炎症疾病[1]。据流行病学调查显示，目前BA发病率在全世界范围内呈增长趋势，各个年龄阶段均可发病，严重危害国民身心健康[2]。BA发病主要分为急性发作期和慢性持续期两个阶段，慢性持续期时主要依赖于患者自我管理以降低BA复发率，但目前我国BA患者的疾病相关认知及自护技能尚且不足，仍有较大提升空间[3]。团体教育是健康宣教的一种方式，可使患者在宽松、友爱的环境中得到帮助和支持，有利于提升宣教效果[4]。交互分析模式是一种相互交流模式，可提高人与人间的沟通效率，促使人快速学习成长[5]。本研究选择福建医科大学附属第一医院老年BA慢性持续期患者作为研究对象，以交互分析模式的团体教育进行干预，旨在观察护理效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

回顾性选取本院2021年1-12月BA慢性持续期老年患者91例作为研究对象，纳入标准：（1）经文献[6]《支气管哮喘基层诊疗指南（2018年）》诊断确诊；（2）年龄＞60岁；（3）病历资料完整；（4）认知清楚，具备正常沟通能力；（5）无听力障碍；（6）处于慢性持续期。排除标准：（1）恶性肿瘤；（2）存在视力障碍；（3）肺动脉高压；（4）无识字、读写能力；（5）阿尔茨海默病。按照入院顺序分为两组，对照组45例，观察组46例。其中对照组男23例，女22例；年龄61～77岁，平均（69.34±3.58）岁；文化水平：小学17例，初中19例，高中5例，大专及以上4例；病程1～10年，平均（5.84±2.03）年。观察组男25例，女21例；年龄61～75岁，平均（68.27±3.03）岁；文化水平：小学16例，初中18例，高中7例，大专及以上5例；……