崔红莲

（延边州教育学院，吉林 延吉 133000）

习近平总书记明确指出：教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育；要充分认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。延边州作为全国最大的朝鲜族聚居地，一直以来其教育特色鲜明，教育质量较高。教师作为学校教育的具体实施者，其本身的专业发展程度直接影响到学校教育教学水平和质量。因此，调查研究延边州初中教师专业发展现状对于分析、评估以及提高我州初中教育教学整体水平和促进教师专业发展有非常重要的现实意义。

一、初中教师专业发展现状

调查数据分析显示，延边州初中教师专业发展规划领域处于优秀水平，专业知识学习领域和专业实践研修领域处于良好水平。总体看延边州初中教师专业发展处于良好水平。但各部分核心能力项之间还存在一定的差异。

（一）教师专业发展规划现状

教师专业发展规划包括对专业发展的理解、专业发展的实施及专业发展评价。调查数据分析显示，教师专业发展规划现状总体处于优秀水平。

1.专业发展理解

教师对专业发展理解处于优秀水平。调查分析显示绝大部分教师认同教师的职业地位，钟爱教师职业，善于学习，能体验到成就感；而且专业精神坚定，能努力实现自己的职业理想；在教育教学工作的每一个环节中都以学生为本，关注学生的特殊性和个性差异。……