江苏省无锡市南泉中心幼儿园 陆婷枫

当下，隔代教育已经从一个“自然的老带小”变成了被社会广泛关注的专业教育问题。作为一名七零后，我自身也经历过“老带小”式的隔代教育时期。而如今作为人母，面对孩子教育中的祖辈观念、知识及性格等客观定势的现状，我想我唯一能做的就是身体力行，以良好的亲子教育带动和谐、科学的隔代教育。因为一句话、一个对白、一段家庭的记忆，都是家风的载体，可以说，有什么样的家风就有什么样的后代。

回忆起童年时光，我的心中充满了暖意。那个时候，没有刻意的隔代教育，只是因为爸爸妈妈要进工厂上班，爷爷要不定期出去修理机器，所以我就成了奶奶的“小尾巴”。奶奶虽然在家务农，但也非常忙：养猪、种地……因此，我从小就知道了：勤劳才会有所收获。

即便是了无生趣的冬日，也是那么的美好。到了冬季，地里的农活基本结束，奶奶磨完蒸年糕的米粉，就会边扎鞋底边陪我聊天。旁边放个脚炉，我们盛出灶膛里旺旺的稻草灰，然后撒上玉米、谷子，“噼噼啪啪”，新鲜的爆米花就出炉了，真是又好吃又好玩！有时，奶奶会放下手中针线活，把我抱到她的腿上，教我念好听的童谣——摇摇摇，摇到外婆桥，外婆桥上有个好宝宝……

说到勤劳、善良、助人为乐，我的爷爷奶奶是我们村当之无愧的典范。奶奶会一门绝活——捏手，就是把脱臼的关节捏拍复位，许多人会远道而来请奶奶帮忙。每次，奶奶都会微笑着目送恢复的伤者离去，且拒收一切谢礼。在村上，大家都对爷爷奶奶非常尊敬，我想这正是他们一生助人为乐的结果吧。

我的童年，奶奶没有言教我很多道理，但是我却在奶奶身上学到了许多做人的准则——淳朴、善良、能干、热心助人。

如今，爷爷奶奶都已经九十多岁了，但辛劳了一生的他们一切都还是自理。每个星期，我都会回去看看他们。虽然他们嘴上说：“你们忙，不要一直回来的。”可他们那沧桑的脸庞上洋溢出的幸福笑容又何尝不是在表达希望我们生活在他们身边呢？

光阴如箭，日月如梭。如今我的儿子也已经长大，我经常会告诫儿子要牢记“勤劳、善良、助人”。良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量，需要大家一代又一代地传承下去。只有这样隔代教育才能成为辅助学校素质教育、提升和谐家风的一首美妙协奏曲。

教育感言

隔代亲衍生出的隔代教育让阅历丰富的祖辈们成为孙辈言行、生活的启蒙老师。但祖辈们对待孙辈的亲情远远大于教育，这是天伦之乐般温馨亲情的朴实流露，是血浓于水亲情感的真实表现。在家族代代相传的和谐家风中，我会继续奏响这首爱的协奏曲。