赵 蕾

在教育、出版等行业，知识付费并不陌生，通常人们为了获得技能的提升或者学历的提高，会主动搜寻和购买自己所需要的知识。“互联网+教育”“互联网+娱乐”兴起，在线支付便捷，知识消费需求提升……在这些背景下涌现出了以分答为代表的付费问答、以喜马拉雅为代表的付费专栏、以知乎Live为代表的付费直播、以千聊为代表的微课等在线知识付费模式，满足了用户利用碎片化时间提升知识水平的需求，但同时也引发一系列问题：知识付费平台遭遇发展瓶颈，知识提供者面临版权保护问题，知识需求者个性化消费需求突出，知识付费市场竞争激烈，用户复购率低、持续使用意愿不高等。为解决这些问题，学者们结合自己的研究领域进行了多角度的分析。为梳理知识付费研究脉络，追踪研究动态，笔者收集了国内核心期刊上知识付费研究相关论文，用CiteSpace软件从研究特征、热点及趋势等方面分析了知识付费研究成果，以期为国内知识付费研究提供新思路。

一、数据收集与研究方法

在中国知网进行搜索，以“知识付费”“教育付费”“知识变现”“教育变现”为主题词，时间范围从2001年1月到2020年4月25日，期刊类别同时选择北大核心、SCI来源期刊、EI来源期刊、CSSCI、CSCD。最终得到435篇文献，去掉新闻和书评等与本研究关联不大的文献后剩余403篇有效文献。以CiteSpace可识别的Refworks格式导出文献信息，命名为“download_01.txt”，以此作为本文知识付费研究的数据源。

本研究用CiteSpace5.6R3对上述数据进行文献计量和可视化分析，主要从知识付费研究主体特征、研究热点和趋势角度探索了知识付费研究的现状，总结了现有研究类型和趋势。