陈光磊，魏 景，李 莉，许晓莲，韩丕国

（菏泽学院 教师教育学院，山东 菏泽 274000）

在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，为全面落实立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人为目标，以建设特色鲜明的高水平应用型大学为办学定位，在“一体两翼三经五纬”人才培养模式的顶层设计和一体化构建的“三全育人”格局下，H学院与H市教育局、中小学、社会企业协同创建了UGSS四位一体协同育人机制。这一育人机制创新了教师教育人才培养模式，完善了教师教育课程结构，开展了教学模式改革，从而提高了师范生的应用实践能力，激发了师范生的创新精神，培养了服务地方基础教育的应用型人才。

一、改革动因与基本思路

（一）改革动因

1.应用型人才培养是新时代地方本科高校转型的根本任务

山东省《关于推进应用型本科高校建设的指导意见》明确提出，推动“应用型本科高校转变办学思路，更好地服务地方经济社会发展”。［1］H学院作为新建地方本科高校，被遴选为省第一批应用型高校建设单位。在新的形势下，进行应用型转型符合我国高等教育发展规律，符合经济社会发展要求。学校根据自身发展、区域经济社会发展实际，探索转型发展，探索应用型人才培养。［2］

2.做优做强教师教育是新时代推进教师教育创新发展的时代强音

党的十八大以来，习近平总书记先后对教师提出“三个牢固树立”“四个相统一”“四有好老师”“四个引路人”的殷切期望。……