广东 李贤军

（2021年新高考Ⅰ卷）The hot spring at the foot of the mountain is something you must try after the climb.It will 58(undoubted) help you get refreshed!

此题的答案是undoubtedly。笔者对提示词和答案进行深度研究发现：提示词undoubted和答案undoubtedly都不是考纲词汇，但其词根doubt是考纲词汇；答案是直接由形容词undoubted转化为副词undoubtedly，不是从doubt或doubted转化为形容词undoubted，再转化为副词undoubtedly，也就是说提示词通过一次变形即可得出答案。基于2021年新高考Ⅰ卷58题所给提示词为undoubted,答案为undoubtedly这一考查情况的启发，笔者对2018—2021年高考英语全国卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷语法填空有提示词试题进行了统计分析（此统计不含代词、谓语动词和非谓语动词），以期望对学生精准备考高中英语语法填空有提示词的相关试题有所帮助。

一、基于数据统计的语法填空有提示词试题的分析总结

笔者对2018—2021年高考英语试卷中出现的此类有提示词试题的提示词、答案、考点和不在考纲中的词汇进行了数据统计分析（见表1），现基于数据统计对此类有提示词试题的考查数量、考点知识、提示词和答案词汇特点、解题步骤等进行总结。

表1

（一）考查数量稳定

有5份试卷考查数量为2，有1份试卷考查数量为4，有1份试卷考查数量为5，其余7份试卷考查数量都是3，所以2018—2021年全国卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷中此类有提示词试题考查量稳定在3个，分值占比较高，学生应重视此类题型的学习和备考。

（二）考点知识稳定

2018—2021年全国卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷中此类试题的考点知识基本稳定，除2020年新高考Ⅰ卷accurate→accuracy、2020年全国卷Ⅰinteresting →interest和2020年全国卷Ⅲcurious→curiosity考查形容词转化为名词，2018年全国卷Ⅲscience→scientist考查名词转化成名词，其余都是考查动词转化为名词，动词转化为形容词，名词转化为形容词，形容词转化为副词，或者名词单复数，考点稳定。

（三）提示词基本是考纲词汇

2018—2021年全国卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷此类有提示词试题的提示词都是考纲词汇，而2021年新高考Ⅰ卷undoubted和2021年全国甲卷watchtower是非考纲词汇，但它们的词根doubt及watch和tower是考纲词汇。

（四）答案既有考纲词汇也有非考纲词汇

2018—2021年全国卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷此类有提示词试题的答案大部分都是考纲词汇，也有一部分是非考纲词汇，但它们都是由考纲词作为词根派生转化而来，比如undoubtedly，educational，curiosity，poorly，finally，hugely，actually，globally。

（五）解题一步到位

2018—2021年全国卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷语法填空此类有提示词试题的答案都是由提示词变形一次得出答案的。

从以上总结的几点来看，2018—2021年全国卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷语法填空有提示词试题（不含考查代词、谓语动词和非谓语动词的试题），考点知识基本稳定，提示词和答案都是考纲词汇或者以考纲词汇为词根的派生词，解题一步到位。

二、基于数据分析总结的高中英语语法填空有提示词试题的备考启示

基于以上总结，笔者结合平时的教学经验得出高中英语语法填空有提示词试题（不含考查代词、谓语动词和非谓语动词的试题）的备考启示。

（一）厘清此类有提示词试题的考点知识

从2018—2021年此类有提示词试题的考点知识总结可知，此类有提示词试题的考点有三个。

1.动词、名词、形容词和副词之间的转换。

（1）动词转化为名词。通常根据“冠词+形容词+名词”或“冠词+名词”来判定。如2021年全国乙卷第62题提示词为develop，答案为development，由动词直接转化为名词。

（2）动词或名词转化为形容词。通常根据“形容词修饰名词”或“形容词作表语或宾补”来判定。如2021年全国乙卷第68题提示词为finance，答案为financial，由名词直接转化为形容词。

（3）形容词转化为副词。通常根据“所给形容词是否修饰动词、形容词、副词或整个句子”来判定。如2020年全国卷Ⅰ第62题提示词extreme，答案为extremely由形容词直接转化为副词。

但也应注意反向转化，比如2020年新高考Ⅰ卷accurate→accuracy、2020年全国卷Ⅰinteresting →interest和2020年全国卷Ⅲ curious→curiosity，都是由形容词转化为名词。

2.名词的单复数形式或名词所有格

（1）名词的单复数根据“是否有表示复数的量词或句子意思”来判定。如2021年新高考Ⅰ卷第57题提示词为human，答案为humans，由名词直接转化为其复数形式。

（2）是否填名词所有格（2018—2021年全国卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷没有考查）根据“该词前后是否存在所属关系”来判定。

3.比较级（-er）和最高级（-est）

（1）是否填比较级根据“句子中是否有than或句子是否存在隐性比较级”来判定。如2021年新高考Ⅰ卷第59题提示词为hot，答案为hotter，由形容词直接转化为比较级。

（2）是否填最高级根据“句子中是否有定冠词the或者是否存在隐性最高级”来判定。如2020年全国卷Ⅲ第62题提示词为fine，答案为finest，由形容词直接转化为最高级。

（二）加强考纲词汇的深度学习

美国学者埃里克·詹森（Eric Jensen）和莱恩·尼克尔森（LeAnn Nickelsen）在《深度学习的7种有力策略》中提出深度学习策略的研究成果，他们把这一研究成果称为七种有力地促进深度学习的路线图，深度学习的路线的第六步要求“深度加工知识”，所以考纲词汇的深度学习也就是对考纲词汇进行深度加工并学习。

通过对2018—2021年全国卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷语法填空中此类有提示词试题的所给词或者答案进行总结分析可知，答案基本上是派生词，但是这些派生词有些并非是考纲词，如表1中的派生词，这就要求教师对考纲词汇进行深度加工，让学生在学习考纲词汇时不仅仅要学习该考纲词汇的音、形、义，还要学习其派生词的音、形、义。比如2019年人教版必修第三册第一单元词汇origin，origin是考纲词汇，但是其派生词original和originally是非考纲词，这就要求教师对origin进行深度加工，让学生学习其派生词original和originally以及它们的音、形、义，并通过一定语境的句子或篇章进行深度学习。

（三）深度开发并学习语法填空篇章中的派生词

笔者在上文中阐述了考纲词汇的深度学习对于有提示词试题的重要性。出题者是基于考纲词汇和学科核心素养对语法填空的篇章选择的要求改编的，所以篇章中派生词的深度学习对于学生掌握并内化有提示词试题也显得尤为重要，特别是高考真题的深度学习。这就要求学生对语法填空篇章中的派生词进行深度开发学习，积累派生词，了解出题者如何设置考点知识的考查方式，以提高此类有提示词试题的解题效率。

如表2，笔者绘制此表帮助学生深度开发并学习2021年新高考Ⅰ卷英语语法填空中的派生词。一是对考纲词汇的意思、用法进行复习、巩固和内化，二是对考纲词汇的所有派生词进行统计学习、巩固并内化，以此达到学生对语法填空篇章中与提示词有关的派生词的深度开发和学习。

表2

（四）充分利用解题“一步到位”，免走解题弯路

从表1数据分析总结可知，此类有提示词试题的解题套路都是由提示词变形一次即可得出答案。所以，教师在此类试题的解题策略的讲授上要充分利用解题“一步到位”，让学生少走解题弯路，提高其此类有提示词试题的解题正确率。

比如2021年新高考Ⅰ卷语法填空题undoubted，答案是undoubtedly，该题直接由形容词变为副词，没有考查学生把动词doubt变为形容词undoubted，再变为副词undoubtedly，解题过程中学生只需一次变形即可得出答案。

基于2021年新高考Ⅰ卷语法填空题中undoubted转化为undoubtedly的启发，笔者对2018—2021年高考英语全国卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷语法填空有提示词（本文不含代词、谓语动词和非谓语动词）试题进行了统计、分析和总结，并给出了相应的备考建议，为学生理解、巩固和内化此类试题提供了可持续的学习指导。同时教师要在教学实践中不断地调整教学内容和策略，不断地提高高中英语语法填空题的课堂教学能力，引导学生进行高中英语语法填空的深度学习，不断提升其语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。