华琴

创建爱生班级

从教22年，我一直担任班主任工作。为了让孩子们在学校中感受到家的温暖，学习生活更快乐，每当接任新的班级时，我总会用心和孩子们一同营造一片属于我们自己的学习乐园。

我带领孩子们一起动手精心装扮教室，创设班级爱心图书角，师生共读，营造良好的阅读氛围;制定班歌、班号，创立健康向上的班级风貌;制作班级生日档案，为每位同学唱生日歌;精心书写班主任寄语，倾听学生心声;利用家访、家长会等充分了解每位学生，尊重差异、全纳每位学生……因为有班级生日档案，我们班经常飘荡着甜蜜的生日歌。学生们也打听到了我的生日，总会在生日当天送我写满祝福语的小纸条并为我唱生日歌。多愁善感的我每次看到这些小纸条、听到他们动听的歌声总会感动得热泪盈眶。

我和学生用心营造的爱生班级得到了云南省“爱生学校建设”项目专家的高度赞赏。我受邀到昆明、临沧作“我的爱生班级建设”专题讲座;我们的班级文化建设也在全乡、全县得到推广。2008年4月，丽金学校被评为“爱生学校”，我本人也被评为“云南省爱生学校建设先进个人”。我相信在师生用爱心共建的天地里，老师和孩子都将获得幸福的教育生活。

构建以生为本的高效课堂

任教以来，我一直认真钻研课堂教学，学习先进的教学理念，不断优化课堂教学，创新语文教学方法，积极探索以学生为本的高效课堂。

五育融合、注重学生的全面发展，是生本课堂的核心。为了培养学生德智体美劳全面发展的素养，在语文课堂教学中，我努力营造平等、尊重、民主的课堂文化，注重学科融合和学生的全面发展。在我的语文课上，学生有时是唇枪舌箭的辩论员，有时是声情并茂的演讲家，有时是文采飞扬的小导游……我会带孩子们到大自然中寻找习作的灵感，我会带孩子们到校园菜地里亲自播种自己喜欢的蔬菜，我会带孩子们到我家中做客……在润物无声的煦育下，学生的综合素养得到了发展，潜能得到了激发。学生综合素养的发展、潜能的激发反过来又促进了语文知识的学习，使我的语文教学更加高效。每每看到这些少数民族孩子快乐、轻松、自信、自豪地学习语文，我的心中就充满了成就感和幸福感。

辛勤耕耘，必有收获。近年来，我所带班级的学生多次在各级、各类演讲比赛中获奖;很多同学的习作在玉龙县、丽江市乃至全国小学生作文大赛中获奖。2021年，我担任了6年班主任的毕业班被授予“玉龙县优秀少先队集体”的荣誉称号，学生在六年级毕业县统测中取得了优异的成绩……在成就孩子们的同时，我个人也得到了发展和提升。2009年4月，我代表拉市乡参加玉龙县课堂竞赛，荣获文科组一等奖;2010年5月我代表玉龙县教育局参加云南省首届《品德与社会》学科的课堂竞赛，荣获二等奖;2018年12月，在玉龙县中小学生本课堂大赛中取得了第一名的好成绩。近5年来，我多次应玉龙县教体局教师发展中心的邀请到玉龙县最偏远的乡村学校送教帮扶。

“老师，今生能成为您的学生是我最幸福的事”“老师，假期生活因为对您的思念而变得漫长”“老师，从小失去母爱的我，多想叫您一声妈妈——”世间还有什么语言比这些毕业生写给我的留言更朴实、更纯真、更感人？！作为一名平凡的乡村小学教师，我有什么理由不为我的学生倾其所有，有什么理由不热爱我的三尺讲台？！

与众同行，共促成长

2018年12月，通过层层选拔、考核，我有幸被评为丽江市小学语文名师工作室主持人。作为主持人，我珍惜良机，认真建设好工作室，定下规划和制度，带领工作室成员潜心学习、钻研，不断提升自己的专业素养。4年来，以工作室为平台，我带领工作室成员开展了集中研修、培训，线上学习、专题讲座、送教下乡等活动。在发挥区域辐射引领作用的同时，工作室成员自身的专业素养也在活动中得到了不同程度的提升。工作室有四位成員被玉龙县教体局教师发展中心聘为兼职教研员，多位成员在各级课赛中荣获一等奖。工作室成果集《丽金专栏》《研修简报集》得到玉龙县教体局教师发展中心的肯定，在全县小学语文教师中推广;工作室公众号成为我县小学语文教师专业成长的良好平台;2021年工作室申报的市级课题《玉龙县农村寄宿制小学课外阅读指导策略研究》已立项……今后，我将继续带领工作室全体成员和学校语文教师以课题研究为契机，在专业成长的路上继续前行，为挚爱的小学语文教学贡献自己的智慧和力量。

每一步成长，每一次收获，都让我更加坚信：越努力越幸运。教育就是相互成就的幸福职业——你成就了学生的成长，学生成就了你的成熟;你成就了同人的成长，同人成就了你的职业幸福;你成就了学校的发展，学校成就了你的人生价值。

感谢命运的安排，让三尺讲台成为我生命闪光的舞台。我将一如既往，在教育教学中不断钻研、探究，让自己的教育步伐更加坚实！让自己的教育人生更加丰盈！