李松鹤

摘 要 本文就如何做好班主任工作提出四点建议：身教胜于言教；爱生才能育人；理解学生；建设一个优秀班集体。

关键词 身教 班主任工作 爱生

中图分类号：G635.1 文献标识码：A

班主任工作是学校教育工作的重要组成部分。可以这样说，班主任工作的好与坏在很大程度上决定着学校教育、教学工作的兴与衰。因为班主任的教育作用和示范作用在学生身上体现的最为明显，班主任的水平决定着学生的思想，学习质量，甚至在学生步入社会将来之后发展中都起着重要的作用。下面就结合自己的工作实践谈几点做法：

1身教胜于言教

在多年的教学生涯中，使我深深地懂得教师不仅要教书更重要的是育人，教师有责任对每个学生的健康成长负责。古人说：“才高为人师， 德高为人范” 这句话道出了作为教师应该具备的思想素质、道德观念、学识水平和举止言谈等方面的综合素质。同时，也是学生尊重、信赖、敬服老师的前提。因此在任教过程中，笔者十分注意加强师德修养，十分注意自己的形象 ，严格遵守学校的规章制度，用自己的言行去潜移默化的影响学生。凡是要求学生做到的，我自己首先做到，从不打折扣，很少因有事有病而请假。

2爱生才能育人

要想教育好学生必须用心去爱学生，再用心去教育学生。教师要通过爱心情感去开启学生的心扉，使之乐于接受教育。首先笔者从平凡的小事做起，天冷了告诉学生多穿点；学生患病了就给他找药端水，如果学生忍不住把赃物吐到地上，笔者会主动把它收拾干净；雨天，会把雨伞让给学生……让学生在这些点点滴滴的小事中能够深深地体会到，老师是爱他们的，是他们的知心朋友，从而促使他们为了老师的爱而努力学习。时间一长，在老师的影响下，他们也知道关爱身边的每一个人。

教师对学生的爱不是一种单纯的情感付出，他的目的就是更好地对学生进行教育。因此，笔者在工作中从不满足于与同学建立“师爱关系”，而是在爱的同时坚持对学生进行学习的引导和严格的要求。笔者认为从本质上说，严格就是一种对学生充满责任感和理智感最深沉的爱，在这一点上我力求做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方，使学生易于接受并转化为前进的动力。事实上，笔者现在所带的三年二班经过两年的努力，对我的严格要求已经转化为自觉地行动了，真是“精诚所至，金石为开”。笔者采取的方法是先理解学生、顺应学生、取得学生的信任，然后再去改变学生。目前班上的学生在学习上情趣饱满、在活动中积极参与，善于抓住机会去展现自己的才能、在心理上争强好胜，从学生的读书、写字、作业中，就能反映出学生做事认真的态度。 整个班集体正在团结向上，认真求实的氛围中健康地向前发展。

3理解学生

了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。

作为班主任，应该从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求笔者去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。

4建设一个优秀的班集体

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。

首先，笔者让学生自己充分明确自己班级的目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们的积极性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。

其次，发挥班干的核心力量。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。

最后，必须实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。笔者有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长。

班主任的工作平凡而琐碎，没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有奢侈的享受。但只要我们在这平凡的岗位上积极奉献，勤奋耕耘，我们就会拥有最值得自己自豪的一笔财富——学生阳光般的笑脸，无与伦比的信任和尊敬。相信我们的学生一定会朝着成才的方向前进。

参考文献

[1] 张清英.浅谈如何做好小学班主任工作[J].中国教师，2011（12）.

[2] 胡寅生.小学教育学教程[M].人民教育出版社，1995.