李迎

摘 要：校园影视作品制作既是信息技术课的学习项目之一，也是一项学生的课外活动，通过学生的亲身经历，学习知识，掌握技术。随着校园电视台的成立，让校园影视制作体系化，也极大地促进了“五育”教学的融合，使学生在实践中学习成长。

关键字：五育融合 校园影视制作 校园电视台

德育、智育、体育、美育和劳动教育既是教育的方向，也是教育的领域。在育人环境和教育过程中，这五个方面的教育虽然各有侧重，但又相互关联、互为支撑。只有将“五育”看成一个相互融合、相互转化的整体，我们才能避免在育人过程中出现“空有理想无本领，颇具能力少身体，是非虽能辨，美丑终难分，论事一套套、做事两茫茫”的偏差。[1]

一、课堂上的“五育”融合

“五育”融合的体现，比如：在语文课上，赏析文学是美育;与实际生活相结合是劳育;灌输做人的道理是德育。信息技术课程中蕴含着大量的德育素材，比如大数据、人工智能的应用，让学生认识到技术在改变我们生活的同时，也促使我们理性反思技术的合理利用，以及深入探讨我们在信息社会的道德规范。信息技术课程中的技术学习，是培养学生的计算思维，在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式，去界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据、处理数据、解决问题。信息技术课程中无处不渗透着美学，无论是图片编辑与创意，还是应用软件App的策划与设计，一个缺乏审美的学生很难做出好的技术作品。……