摘要：近年来，受全球经济下行的影响，国内就业机会骤减，这使得高校艺术类毕业生就业形势变得十分严峻。本文通过对高校艺术类毕业生就业过程中存在的问题进行分析，探索出高校艺术类毕业生面临着用人单位人力资源需求下降明显、毕业生就业观念不成熟、毕业生缺乏清晰的职业生涯规划、毕业生自身综合能力欠缺等困境，并依此提出相应的解决对策，以期为高校艺术类毕业生就业工作探究提供一定的帮助。

关键词：艺术类毕业生，就业，困境

一、高校艺术类毕业生就业现状分析

1.就业渠道单一、稳定性差

受专业特殊性影响，艺术类专业的就业渠道相对单一、稳定性较差，大部分艺术类毕业生初次就业集中于艺术类培训机构、学校、与艺术类专业非相关性的中小微企业等类型的单位，相比其他专业而言，艺术类毕业生高质量就业水平明显较低，另外，由于从事岗位和自身职业目标有一定的差距，这导致大部分艺术类毕业生出现短时间内频繁跳槽的就业局面。

2.就业区域分布较集中

受行业因素影响，经济发达地区有更多的艺术行业发展资源和机会，这导致艺术类毕业生的就业区域就国内而言主要集中于北上广、东南沿海地区、一线城市等地区，即使这些地区就业和生活压力非常大，也在每年毕业季成为艺术类毕业生初次就业的首选区域，而对于不发达地区的就业招聘信息对于艺术类毕业生并没有足够的吸引力。

二、高校艺术类毕业生就业困境分析

1.用人单位人力资源需求下降明显

近年来受经济下行的影响，一些企业面临着倒闭的风险，艺术类行业作为非民生行业，整个市场受到严重冲击，大部分用人单位的岗位招聘计划有所调整，尤其針对艺术类岗位的人力资源需求明显下降。一方面，由于应届生跳槽几率大，一些企业为了规避风险，大幅度减少对于应届毕业生的招聘，另一方面，受特殊因素的影响，各大高校纷纷取消大型招聘会，为企业进校园进行招聘造成一定困难，这使得原本就业难的艺术类毕业生想在毕业季成功就业变得难上加难。

2.毕业生就业观念不成熟

艺术类专业学生相较于其他专业学生，家庭条件较好，经济压力较小，大部分学生对于家庭有一定的依赖心理，在毕业之际求职积极性不高，尤其部分学生，为了逃避就业，不惜选择报名研究生考试继续学习深造，但由于意志不够坚定，学习主动性差，往往升学录取率较低。还有部分艺术类毕业生受家庭及认知因素的影响，就业观念过于理想化，尚未树立“先就业再择业”的就业观，将就业目标紧紧锁定于机关事业单位、公办学校等所谓的“铁饭碗”，而对于能够提供更多就业岗位的中小企业不感兴趣，但受综合能力影响，理想往往难以实现。因此，不成熟的就业观念在很大程度上造成艺术类毕业生慢就业、懒就业甚至不就业的现象[1]。

3.毕业生缺乏清晰的职业生涯规划

大部分艺术类毕业生通过高考进入大学之后，认为四年大学生活很漫长，离毕业还很遥远，于是开始“躺平”，学习能动性弱，部分学生甚至出现挂科严重、沉迷网络游戏的现象，对于自己的未来没有任何的规划。另外，大学虽然开设职业生涯规划相关课程，但由于艺术类专业个性化的特点，各种专业统一性的职业规划教学对于艺术类学生的指导效果并不明显。这些现象的存在直接导致临近毕业季，大部分艺术类毕业生缺乏一个清晰明确的职业生涯规划和职业目标，不清楚自身的优势与特长，无法根据自身专业能力和需求准确定位自身所适合的岗位，在升学与工作之间摇摆不定。最终，大部分艺术类毕业生在缺乏清晰的职业生涯规划时，往往会选择“随大流”，盲目地与周围同学做相同或相似的就业选择，结伴去某一地区就业和考研考公的现象尤为常见，但“随大流”的行为往往很难找到真正适合自身的工作，这也是为什么大部分艺术类毕业生会出现短期内频繁跳槽的情况。

4.毕业生自身综合能力欠缺

在艺术类学生中，由于文化课成绩薄弱、迫于升学压力而选择艺考之路的人不占少数，这部分学生到大学之后往往只注重专业知识的学习，但即便专业能力较强，文化课基础和其他管理能力还是较为薄弱，尤其是英语水平的极度欠缺，导致艺术类学生在毕业时英语四级的通过率普遍不高。总体来说，艺术类毕业生自身综合能力的欠缺无论是面对考研升学还是面向高质量就业机会都是一大不可忽视的阻碍。首先，对于想要考取研究生的艺术类毕业生来说，每年因为英语成绩未过线而无缘升学的学生占了很大部分比重，这也是艺术类毕业生考研录取率低的一大因素；其次，随着经济全球化的进一步加强，为了更好的与国际接轨，很多高质量企业已经将综合能力特别是英语能力作为企业招聘的一大门槛，而英语能力薄弱的艺术类毕业生很明显不符合这一类用人单位的招聘条件；最后，对于想要进入机关事业单位的学生来说，“逢进必考”已成为常态，而这类考试对于综合能力的考察可以说是相当全面，所以综合能力不足直接导致每年进入公务员事业编队伍的艺术类毕业生少之又少[2]。

三、高校艺术类毕业生就业帮扶对策

1.引导艺术类毕业生树立正确的就业观

转变毕业生就业观念，加强就业心理疏导，引导毕业生树立正确的就业观，是帮助艺术类毕业生实现就业的一大关键。尤其在当前严峻的就业形势下，毕业生的就业和心理压力相对较大，应充分发挥就业和心理专职教师的作用，做好心理疏导，帮助毕业生认清就业形势，使毕业生既要树立忧患意识，又要清楚自身优势。一方面可以帮助毕业生认清自身艺术类的专业特点和优势，加强他们的理想信念教育，引导他们通过报名特岗教师招聘和西部计划等项目，下基层，到祖国最需要的地方去发挥自己的人生价值，真正成为对社会有贡献的人；另一方面可以帮助毕业生树立“先就业后择业”的就业观念，任何事情的成功都不是一蹴而就的，尤其对于考研、考公、考编初次未上岸和具有不切实际就业理想的毕业生来说，既要保护他们的自信心，又要教会他们认清现实，纠正他们“高不成低不就”的就业心理，鼓励他们通过积累工作经验和提升综合能力的同时选择更适合自己的岗位，脚踏实地一步一个脚印地去实现自身的职业理想。

2.加强艺术类毕业生职业生涯规划教育教学

各高校应加强对于艺术类学生的职业生涯规划教育，并贯穿于整个大学教育阶段。首先，从学生刚进入大学的大一阶段，做好入学教育安排，大力强调职业生涯规划的重要性，除了常规的职业生涯规划课程，还可以通过让学生听取各类职业规划类讲座的方式，经常性找一些优秀的学长学姐做经验分享发挥朋辈教育的作用，在思想层面上建立学生的职业生涯规划意识，为学生更好的安排大学四年甚至更长远的规划奠定一定的基础；随后，到了大二、大三阶段，重点加强学生的职业生涯规划的实践能力，通过校企合作为学生搭建实践平台，带领学生参观优秀企业，鼓励学生通过参加职业生涯规划大赛等专业性大赛的方式，提升学生的职业生涯规划实践能力；最后，到了大四毕业阶段，可以根据艺术类毕业生的个性化特征，由毕业设计导师、专业教师、就业专职教师、班主任、辅导员等多方着手，进行一对一的职业生涯规划指导，帮助毕业生更好的认清自身优势和严峻的就业形势。

3.多渠道开辟艺术类毕业生就业市场

艺术类院系应多方位开辟学生的就业渠道，及时了解所涉及艺术类专业的相关领域及交叉学科的就业前景，准确寻找与毕业生专业相关的用人单位进行对接。进一步加强同用人单位的联系，提升走访企业的频率，与其建立人才培养基地，通过校企合作为毕业生搭建实习就业的平台；深入挖掘校友资源，邀请优秀校友入校开展校友讲坛和职业生涯规划等讲座，充分发挥校友资源的带动作用，通过二级校友会机制拓宽毕业生就业渠道，建立覆盖面广的就业网络，鼓励毕业生到校友企业就业；注重发挥线上招聘平台的作用，受特殊因素的影响，企业入校开展招聘宣讲会的机会骤减，应充分借助微信公众号、腾讯会议、抖音等线上平台，开展线上企业招聘会，发布网络招聘信息，搭建毕业生与企业之间的桥梁，线上线下全方位拓展毕业生就业渠道，帮助毕业生早日实现就业。

4.全方位培养艺术类毕业生综合能力

除了专业能力，还应注重对艺术类学生实践能力、英语能力、逻辑思维能力等综合能力的培养。目前艺术类高校普遍不重视学生综合能力的培养，在英语方面，大部分学校对于英语四六级考试的成绩已没有过多的限制，放任自流，这使得本身英语基础薄弱的艺术类学生对于英语的学习难上加难，在实践能力和逻辑思维能力的培养上受高校艺术类人才培养方案的影响，也是略显不足，因此可以通过推荐相关的免费英语课程、锻炼逻辑思维能力的书籍和游戏等方式，让学生获取学习资源，并挑选优秀的研究生学长学姐，身体力行，以朋辈教育的力量进行学习指导，其中针对有特殊就业需求的艺术类毕业生，可以通过专业教师与优秀学长学姐进行一对一精准帮扶和指导，全方位提高其综合能力。 PR

参考文献：

[1]张海霞.新形势下艺术类高校毕业生就业创业策略探究[J].商业文化. 2021，（35）：136-137

[2]张全，李艳萍.高校艺术类毕业生就业帮扶举措探究[J].科教導刊（中旬刊）. 2020，（14）：176-177

（作者简介：陈梦涵，郑州轻工业大学，助教，研究方向：马克思主义理论）

（责任编辑：姜秀靓）