关红辉

一、地方本科院校在线教学有效性的研究概况

（一）研究现状

线上线下教学的融合已是大势所趋，新冠肺炎疫情的影响无疑将它大大往前推进了一步。一支粉笔一本书的授课时代已经一去不复返，如何引用互联网+教育推动大学教学的课堂革命，改革传统的教与学形态，如何推广翻转课堂、慕课、混合式教学等新型教学模式，把沉默单向的课堂变成碰撞思想、启迪智慧的互动场所，如何有效实施疫情防控期间的高校在线教学活动等问题得到了范春亚、杨继富、唐汉卫、刘海涛等学者们的广泛关注。通过对高校在线教学有效性问题相关文献进行疏理，发现尽管我国在该问题的研究上所开展的时间不长，但是已取得了很大的进步：从研究视角来看，对在线教学的模式构建、核心问题、质量保障等方方面面都有所涉及，理论分析和经验总结相对较多；从研究成果来看，有些方面的研究比较深入，如杨继富等[2]主要采用教育实验法构建了疫情期间的在线教学模式，激发了学生的学习兴趣、培养了学生质疑与探究的精神、增强了学生的自主学习能力；唐汉卫[3]从伦理的角度分析了在线教学存在的问题，提出了在线教学要追求教育公平，注重情感关怀、尊重学生的独特性和完整性、保护隐私等改进策略；刘海涛等[4]运用系统模型构建的方法对在线教学课程体系、在线教学学习机制、在线教学活动体系与在线教学评价体系四个方面进行了探究，提出了保障在线教学质量的相关路径。……