王奕黠

（阳泉煤矿高级技工学校， 山西 阳泉 045000）

引言

CAD 技术的普遍运用促进了机械制图行业的快速发展，为工程类的行业注入高效、直观及动态的全方位、立体型的效率与效果。中职的机械CAD 课程，在课程教学的设计以及教学手段的创新上需要进行改革与发展，以此促进中职学生学习的兴趣，提升机械CAD 课程教学效率。

1 中职机械CAD 教学的现状与问题分析

1.1 中职学生的基础理论知识储备不足

大部分中职学生的知识储备有限，尤其是在数理方面的基础理论储备不足，理解有限，故在机械CAD 教学的过程中，中职学生常常想象不出来，理解不了，以及对空间的几何解析等概念不能消化，由于基础的数理知识储备不足、掌握不牢，导致中职机械CAD 的教学效率受到影响。

1.2 课程体系的课程设置渗透不足

CAD 课程是一门具有较高要求的技术课程，其所涉及的学科较为广泛、复杂，主要有数控技术、计算机的仿真与图形学，以及计算机的信息集成技术、有限单元分析方法等学科内容，同时也是一门实践与理论性强的课程。就中职学校而言，在教学内容相关知识的完整性、系统性以及实用性等方面，仍然存在不足。除此之外，课程体系的设置大体上是根据专业纵向划分的，而对于横向的渗透、联系不足，不利于CAD 教学的长远发展[1]。

1.3 培养目标与社会需求的结合不足

中职培养目标和方向虽说与实践接轨，但在课程设置上考虑到中职学生的特点，仍旧是以基础……