丁江　戴静斌

在创新课堂教学的实践中，英语相对于其他学科具有明显的先天优势。运用现代信息技术、多媒体以及各类实物道具，采用角色扮演的学习形式，甚至举办一个真实的派对等等，这些都为英语课堂的教与学注入了创新的活力。思维导图的兴起和运用对英语课堂教学方法的创新起到了实质性的推动作用，客观上大大提升了英语课堂教学的实效。

一、思维导图及其在英语课堂教学中的应用举例

思维导图（MindMap），又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，将主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

英语学习过程中最大的一个坎就是背单词，但如果能在英语课堂教学中巧妙地运用到思维导图，那么就很可能实现事半功倍的效果。一是可以用思维导图归类单词，方便串联记忆;二是可以利用思维导图图文并茂的特点，对单个单词进行拆分联想记忆;三是利用思维导图层次分明的特点，对比记忆单词。

二、思维导图对于提升英语课堂教学实效的积极作用

（一）激发学生兴趣，提升专注力

思维导图通过图像和颜色进行记忆的方式要远远优于死记硬背文字性的知识，因此这种教学方式能够有效提升学生的专注力，激发学生的学习兴趣。采用思维导图这种方法，可以让原本刻板的知识在脑海中形成了立体的知识连接，鲜活起来。……