张怡

摘 要：随着我国经济实力的发展，我国对于基础建设领域加大了投入，导致相关企业对于建筑专业人才质量和数量的需求与日俱增，为了更好地培养建筑专业人才，有关部门开始实施“1+X”證书制度，通过这样的培养方式，来培养建筑专业人才。基于此，本文就“1+x”证书制度进行简要分析，再对“1+X”证书制度的中职建筑人才培养路径进行分析，希望为广大教师朋友提供一些有价值的参考和借鉴。

关键词：“1+X”证书制度;中职;建筑人才

一、“1+x”证书制度含义

现今，为了更好提升国家的整体教育水平，促进院校学生更顺利地就业，有关部门提出了“1+X证书”制度。其中“1”代表的是通常情况下，学生毕业后拿到的毕业证书。“X”指的是学生在某一阶段，通过自己的学习和努力，额外考取的与本专业相关的职能等级证书，数量不限。在高职院校中，通过实施“1+X证书”证书制度，可以将其与专业课程相互结合，组成了一套考核学生职业能力的衡量程序。

二、优化课程体系，明确培养方向

在中职院校推进“1+x”证书制度，对于建筑专业学生来说非常的重要，这项制度的实施，不仅可以帮助学生提升专业能力，同时还能引导院校与总建筑企业进行精准的岗位对接，选择证书也就意味着对专业培养方向更加明确和清晰，相关的人才培养计划需要与“X”证书相互呼应，在实际的建筑专业教学过程中，将“X”证书的相关内容与传统的课程进行融合，优化专业课程体系，同时，在“1+X证书”制度的导向下，中职院校必须要向选定的证书聚焦，在实际的教学中，将“X”证书中的专业知识、技能要求与现在应用的人才培养方案课程体系进行逐项对比，通过新增课程、强化内容以及能力转化等方式，针对原有的人才培养方案进行调整，促使企业工作岗位与中职院校建筑专业人才培养计划更加贴合，提升岗位需求与人才培养的吻合度，以达到培养高精尖的复合型人才的目标。

三、“1+X证书”制度融通引领“三教”改革

“三教”，其中主要包含了教师、教法、教材。院校为了更好地推进“1+X证书”制度的实施，必须要针对教师、教法、教材进行改革，提升中职院校的综合实力。

1.打造优秀教师队伍

为了确保顺利地推进“1+X证书”制度融通进程，提升教师的专业素养和职业能力是首要任务。为此，中职院校可以采取多种措施提升专业教师资质。

例如，打造“双师”教学队伍，为了帮助学生们顺利地拿到职能等级证书提供强大的人力资源保障，也可以鼓励建筑专业教师去建筑行业的企业进行实习，不仅可以提升他们的专业能力，同时还能使教师了解企业对于建筑专业人才的实际需求和要求标准，方便专业教师对建筑专业学生进行针对性培训;通过教师考研来提升自身的专业素养。或者院校可以定期开展相关的专业教研活动，提升教师的专业水平和教学水平;院校可以派遣教师团队去相关企业进行实习，提升教师的专业能力和职业素养。

2.编订实用性教材

在中职院校建筑专业教学中，教学的基础就是教材，它承载着主要的专业知识，对于建筑专业教学来说非常的重要。因此，为了更好地推动和实施“1+x”证书制度，中职院校必须要根据实际情况和学生诉求，对原有的专业教材进行重新编订，将“X”证书中的内容添加到教材之中，并且对教材内容进行优化和升级，提升它的实用性，为提升学生的专业能力提供基础。

3.运用多种教学模式

在建筑专业教学过程中，教学模式的运用对于学生的学习效率具有重要的影响。若在建筑专业教学过程中，专业教师采用先进的教学模式，不仅可以极大地激发学生的积极性和热情，引发他们学习的兴趣，同时还能提升他们的的学习效率。因此，为了确保“1+X”证书制度的顺利推进，建筑专业教师，可以引入或者创新先进的教学方式，比如说项目教学法、理实一体化教学模式、构建情景教学模式等教学方法，通过运用多种多样的教学模式，提升教学效率，为更好地推进“1+X”证书制度奠定教学模式基础。

四、健全实训场地，深化校企合作

中职学生考取职能等级证书离不开完善的实训环境，因此，实训基地的建设和完善也是实施“1+X证书”制度的基础。针对证书技能训练和发展实践能力的需要，院校应该在原有的实训基础上，强化与“X”证书配套的实训设施。同时中职院校也要积极地与相关建筑企业进行深度合作，根据相关的证书项目，通过学生顶岗实习的方式，近距离学习相关技术的运用和操作，提升他们的实践能力，让他们在“1+X证书”制度背景下，提升自身的专业素养和综合能力。同时，为了避免校企合作浮于表面，要求学生针对此次的顶岗实习经历写一篇论文，在提升实践能力的同时，可以更好地对此次实习进行反思。

五、结语

总之，“1+X证书”制度实施和推进是院校培养人才的全新途径，是塑造中职院校教育新生态的开端，可以培养出专业技能高超、符合社会和企业发展需要的复合型人才。“1+X证书”制度不单单是“1”与“X”的简单组合，通过优化课程体系、“1+X证书”“三教”方向改革以及健全实训场地等方式，来促进“1+x”证书制度的实施和推进，提升高职院校培养人才的质量，为社会主义现代化建设提供坚实的人才基础。

参考文献

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