赵凯

摘 要：习惯是关注的结果，习惯是个体与环境互动的结果，行为是自我调节的结果，习惯是动态刻板印象的结果。任何习惯都是在条件作用的基础上形成的。幼儿行为习惯的形成对其生活中良好习惯的形成起着重要的作用，对其生活的发展有着重要的影响。幼儿行为习惯的养成需要家长和教室的共同努力，这也是幼儿教育尤为看中的。

关键词：幼儿 行为习惯 教育

好的习惯可以让幼儿受益终身，幼儿教育最关键的部分就在于帮助幼儿养成良好的行为习惯。尤其是近年来，伴随着“幼儿教育小学化”这种现象被遏止，对幼儿行为习惯的培养越来越得到幼儿教育体系的高度重视，也引起了理论界的关注行为习惯的培养需要根据幼儿身心发展特点和教学内容，进行有计划有目的地培养，因此，教师和家长应通过正确的引导和示范，加强对发展教育的管理。

一、幼儿行为习惯的心理分析

了解和掌握幼儿行为习惯的心理，可以更好地帮助幼儿的身心得到健康发展。因由于幼儿的心理还不成熟，幼儿对父母和老师的需要和情感就变得非常敏感，自我意识较强，自我表现更高，因此必须得到正确的引导和充分的重视。其次，随着年龄的增长，孩子会逐渐出现试图摆脱老师和家长的束缚的现象，如，固执，任性哭闹，发脾气等等，这种心理是进一步加强他们的“存在感”，很多父母不理解和容易误解对其进行教育，将会严重影响幼儿的身心健康发展和他们的未来心理发展。

在幼儿的正常成长和发展中，幼儿的心理发展主要是通过思维、情感和人格的发展来确定的。幼儿思维的发展是以形象思维向具体形象思维的转变为特征的，必须以概念与形象的结合为指导。情绪发展主要是对外界刺激的积极或消极心理反应，或对父母和教师的反应，人格发展主要是指在教育策略的影响下形成的幼儿的固定特征。不同性格的幼儿在心理发展上也有很大的差异。教师和家长应耐心地根据每个孩子的心理分析进行教育指导，促进他们的良好行为[1]。

二、促进幼儿形成良好行为习惯的方法

1.通过课堂模拟促进习惯形成

针对幼儿在日常中所表现的行为，可以在具体的教学中可以根据班级的实际情况有目的地设计一些课堂模拟活动，促进幼儿的习惯形成。对一些孩子来说，吃饭时双腿分开，嘴里塞满食物，如果他们不喜欢，就把它扔掉，因此食物掉得到处都是，这是一种不文明的现象。教师可以开展相应的教育活动，让孩子们清楚地知道了什么是文明饮食，怎么样文明饮食，并在实践过程中获得了奖励，感受到了文明饮食的乐趣，从而有效地促进了幼儿文明饮食习惯的形成。

2.通过课外实践促进习惯的形成

为了进一步促进习惯的培养，还可以开展课外实践活动，有意识地探索活动各个环节所蕴含的教育价值。将教育需求渗透到活动中，明确幼儿平等沟通、平等角色、平等合作、平等规则的意识，引导幼儿自主行为。例如，在春游期间，教师应当通过自己的示范，告诉孩子们不要乱扔垃圾，学会控制自己的行为。通过这一系列的实践活动，加强幼儿积极的情感体验，使幼儿在学习、实践、体验、感受中，逐步养成良好的行为习惯。

3.通过游戏和活动促进习惯的形成

对于幼儿来说，生活是一本学习的书，要培养幼儿良好的行为习惯，应该通过生活状态，渗透到各种游戏、日常活动中，通过不断在我们的日常生活中體验、理解、接受，并逐渐进入幼儿的情感态度和行为模式的意识中，形成一种习惯。

4.以身作则，促进教育的培养

孩子的头脑很简单，对世界的认识，基本上是一片空白。所以对于自己启蒙老师的言行，尤其要注意。老师不雅的句子，一个动作，可能会误导孩子。教师首先要严格要求自己，做孩子的榜样，用自己的人格魅力影响孩子，教育孩子。用自己良好的行为习惯，为孩子树立正确的榜样，在老师和孩子的积极互动中促进孩子行为习惯的形成。例如，在礼貌教育中，教师应以身作则，需要孩子的帮助，真诚地说“请”字，得到孩子的关爱，真诚地说“谢谢”，使孩子在礼貌和谐的氛围之中，养成懂礼貌尊重他人的好习惯[2]。

除了老师，父母和其他家庭成员也应当注意以身作则。孩子是父母行为思想的另一个反应，父母的行为有时候也能从孩子身上看出，有什么樣的父母可能就有什么样的孩子。因此，父母的思想、教育方法和行为习惯都会影响幼儿的行为习惯和思想。一个家庭，如果父母的思想、言语和行为素质高雅，就不会有意识地遗传给孩子。如果父母的行为不断在，那么他们的坏习惯也会影响孩子，孩子也会不自觉的模仿。家庭作为教育工作的主要场所，应当承担起教育的重担。培养孩子的健康成长是每个家长义不容辞的责任。每个家长都应该规范自己的行为，为孩子树立榜样，用良好的思想素质和行为习惯影响、感染和促进孩子的健康发展[3]。

而家庭也需要创造良好的教育环境，首先，父母应该尽力创造和保持一种和谐、愉快和相互尊重的氛围。孩子在这样的家庭中会感到温暖和幸福，情绪稳定，爱的熏陶和自信。其次，要营造美好有序的家庭环境，使爱美丽的爱幼芽、爱文章整洁、生活等良好的行为习惯有规律。最后，教师的教育工作还应当通过幼儿家庭成员的支持，共同建立良好的学习环境。

总之，幼儿行为习惯的培养工作需要高度重视，家长和教室应当采取有效措施，严格执行;只要我们持之以恒，最终能够促进孩子的良好行为习惯的建立，从而为孩子未来的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]张玉欣.浅谈培养幼儿良好行为习惯的有效途径及策略[J].中国科教创新导刊，2010（30）：179-179.

[2]冯正萍.浅谈幼儿良好行为习惯养成的策略[J].小学科学（教师版），2013（4）：174-174.

[3]高晓霞.浅谈幼儿园幼儿行为习惯养成教育[J].教育科学：全文版，2016（11）：00190-00190.8A637AD6-F50A-410D-9962-F30C544A562B