苏敏 赵云 靳家宝 李芳婷

大学生创新创业能力培育是高等教育的重要目标之一。在信息化背景下，充分利用各类融媒体平台创新大学生创新创业能力培育模式是高等教育改革的发展趋势。以微信公众平台为例，高校利用微信公众平台打破现实壁垒、实现资源共享、构建教育平台等优势，实现拓展学习时空、丰富学习内容、创新学习形式的成效。作者对某高校在校本科生开展问卷调查并或许相关资料，支撑微信公众平台在大学生创新创业能力培育中的价值研究。

创新创业教育是高等教育主动适应、积极回应时代呼唤的创新、发展和升华，是实现高等教育改革创新、高等院校创新发展的重要内容。同时，信息化背景下新媒体技术的广泛应用正呈现出普遍化、移动化和合作化趋势，将新媒体基础充分运用在大学生创新创业能力培育中已经成为不可阻挡的发展趋势。在发展态势良好的互联网背景下，如何通过微信公众平台培育大学生创新创业能力，是一个符合时代发展、值得深思的重要课题。本文通过对河南中医药大学140名在校本科生进行调查问卷，就创新创业课程教育现状、通过微信公众平台使用情况等问题进行调查，结合调查结果形成本文相关成果。

高等院校培育大学生创新创业能力的成果与挑战

高等院校创新创业教育取得实效

创新创业教育并非简单地将创新教育与创业教育理念进行叠加，是推进创意、创新、创业“三创融合”的高层次创新创业教育，核心在于培养大学生创新精神、创业意识和创业能力。近年来，教育部实施了一系列有力举措，建立基地、举办大赛、加强实践，创新创业教育取得显著成效。截至2018年底，全国高校开设创新创业教育专门课程2.8万余门、上线相关在线课程4100余门，创新创业教育专职教师近2.8万人。自2015年以来，教育部举办了七届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，累计吸引将近600万个团队、2500万名大学生参赛，以赛促学、以赛促教、以赛促创，促进了教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。在一定程度来说，大赛已经成为提高创新型人才培养质量的重要举措，成为展示新时代创新创业教学改革成果的重要窗口，成为培养“大众创业、万众创新”生力军的重要舞台。

高等院校创新创业教育面临挑战

在我国各项政策的支持下，高等院校的创新创业教育取得了快速发展，已经从尝试探索阶段发展到多元发展的新阶段。但与此同时，在教育实践过程中存在一些问题亟需面对和解决。一是创新创业教育体系不成熟。创新创业教育是一项系统工程，涉及教务处、校团委、招生就业处等多个部门，需要学校进行科学的顶层设计。部分高等院校没有设置独立的创新创业教育板块，教育类型的归属和定位相对模糊，没有同专业教育做到协同合作，形成紧密结合的成熟教学体系。二是创新创业教育教学形式单一。现阶段，大多高等院校教师在面向大学生开展创新创业教育的过程中，教学方法比较单一，侧重于课堂理论知识的讲授，课后实践教学的环节较为薄弱，未充分结合专业竞赛、校园文化活動、学生社团组织的育人作用，阻碍了学生的创新潜能与个性化发展。如何采用更喜闻乐见的方式让现代大学生主动并乐于接受创新创业教育，对教师队伍的综合素养、综合能力提出了新的要求。三是创新创业教育吸引力不足。高等院校创新创业教育以“互联网+”“挑战杯”等系列赛事为抓手，通过举办“职业生涯规划大赛”、“简历大赛”等多种类型的相关活动，帮助大学生在竞争中提高、在实践中成长。在对河南中医药大学大学生的调研当中，针对“您是否参与过创新创业大赛的培训和指导？”的问题，有41%的调查对象参与过创新创业大赛的培训和指导，可知创新创业类竞赛在大学生之间的覆盖面并不乐观，创新创业氛围有待进一步加强。（见图1）

微信公众平台应用于大学生创新创业能力培育恰逢其时

顺应社会信息化发展的时代潮流

当前，全球范围内社会信息化进入了全面渗透、跨界融合、引领创新的新阶段，新媒体技术在教育领域的广泛应用，促进创新创业教育方式更加多元化、便捷化，高等院校教师和大学生也早已具有较高的信息化学习生活能力。同时，大学生学习意愿强烈、学习兴趣广泛、学习能力较高且对高水平的信息化应用强烈需求，是高等院校推动创新创业教育信息化、提供优质教学资源的动力源泉。微信公众平台应用于大学生创新创业能力培育正顺应社会信息化发展这一潮流。

加速推动创新创业教育改革创新

在科学技术的飞速发展的时代背景下，新媒体已经渗透到高等院校创新创业教育的各个方面，大学生通过新媒体获取教育信息已成为十分普遍的现象。高等院校着眼微信公众平台的传播优势，寻求加速推动创新创业教育改革创新路径，为学生提供全面、系统的创新创业教育指导。创新创业教育质量作为评价高等院校办学水平的重要指标之一，是高等教育改革的重要突破口。高等院校创新创业教育改革广泛使用互联网技术，在教育教学方式与内容、人才培养的目标与途径上实现突破。以河南中医药大学为例，其积极利用微信公众平台这一载体，突出重点、务求实效、全面有序推进创新创业教育改革，构建“专业教育课程+公共基础课程+创新创业教育课程”组成的专业交叉融合、互通集成的多学科一体化课程体系。

符合当代大学生的学习成长习惯

近年来，互联网由于开放性和便捷性的特点，日益成为大学生获取知识和传播信息的主要渠道，大学生已经培养出了“凡事先上网”“上网解疑惑”的学习习惯。高等院校创新创业教育为增加大学生学习的兴趣，就必须且应当突破传统创新创业教育被动接受模式的桎梏。在这种现实下，高等院校的创新创业教育须结合当代大学生学习成长规律进行改革创新。根据当代大学生学习习惯，积极利用微信公众平台，传递关于创新创业教育各类衍生信息，可激发学生对创新创业知识的兴趣和学习驱动力。

微信公众平台应用于大学生创新创业能力培育的独特优势