黄丽平

摘要：随着时代的发展，社会各个方面发生着日新月异的变化，这给下一代的培养提出了更高的要求。为了适应新时期下的工作要求，更好地完成少先队工作，让少先队员们学到更多的知识，获得多方面的能力，我们要积极探索少先队工作，以多种方式开展实践。通过不断地探索实践，不仅能够促进社会主义接班人的培养，还可以让少先队员在多样的活动中得到全面成长。

关键词：新时期;少先队工作;实践探究

引言

少先队工作对于学生的思想启蒙和三观培养来说，都起着十分重要的作用，如何紧跟时代的发展，让少先队工作发挥更大的引导作用是当前的重要工作。少先队辅导员要发挥工作组织和引领优势，带领学生进行各种活动实践，在活动中引导学生树立正确的三观并使其得到政治启蒙。本文主要基于新时期下的工作要求来探讨如何开展少先队工作实践。

一、建立有效的少先队工作机制

很多学校都有少先队的建设，但是大都流于形式，没有有效的工作机制，这就导致少先队的教育功能无法发挥其作用。在新时代的背景下，建立符合时代发展需求的少先队工作机制是十分必要的，根据少先队员的特点和发展需求来设置相应的活动和教育内容，通过对辅导员的考核和选拔来促进管理的优化。除此之外，少先队员的工作流程要实现程序化，建立一个系统完善的工作体系，促进少先队教育体系和活动工作体系的完善。以完善的工作机制为基础的少先队能够得到更长远的发展，让少先队员获得更好的教育，最终打造符合新时代发展的少先队。^[1]

在新时代的发展下，结合时代需求和学校实际，并且不断总结经验，我校建立了有效的少先队工作机制，让少先队工作机制更好地服务于少先队员培养的事业。

1.根据《广东省学校少工委建设管理指引（修订）》的要求，我校把学校少工委建设纳入党建内容，规范成立了中国少年先锋队龙川县铁场镇中心小学工作委会员，每学期定期召2次委员会议，推动我校少先队工作常态有效开展。

2.我校在选拔少先队员辅导员过程中注重对综合能力进行考察。同时我校还经常把学校辅导员“送”出去学习先进理念，参加县优秀辅导员工作室跟岗学习。只有具有较高政治素养和道德素养的辅导员才能够在少先队教育和活动中发挥更积极的作用，以辅导员的个人魅力影响学生，起到更好的引导作用，促进学生三观的形成。

3.搭建少先队工作教研平台。我校开展了校级课题《新时期少先队工作的实践探索》研究活动。我校辅导员通过查阅资料、小组研究、中队活动研讨课、校外实践探索活动、校际交流、成果推广等活动，增强了辅导员岗位职责的意识，提高了辅导员的少先队工作业务水平。

4.规范少先队大队部组织建设。我校少先队大队部各委员先由各中队辅导员推选或队员自荐，经竞聘演讲、面试、确定侯选人名单。每个学期开学的第一周都召开队干会议，经代表民主选举，最终产生大队委员，各中队队干部同样实行民主选举，每学期一次。小队干部实行“轮流任干，学习当家”的制度，使每个队员都能有机会学习锻炼。

有了健全的组织机构，保证了少先队工作的顺利开展，营造了良好的育人氛围，2021年6月，我校三（1）中队荣获了2020-2021年度“广东省少先队红旗中队”称号。

二、建立完善的少先队工作网络

少先队工作并不应该仅仅局限于学校，要将其拓展到社区和家庭之中，打破传统的单一发展模式，将学校、社区和家庭相结合，打造完善的少先队工作网络。在具体实施过程中可以先成立社区少先队，以此作为工作网络的起点，根据社区周围的学校数量来决定少先队数量，形成层级分明的少先队网络，为少先队员参与社会活动以及家庭活动等做好基础准备。通过少先队工作网络的构建，实现学校、社区和家庭三者相结合的网络系统，积极引导少先队员参与社会活动并得到全方面的成长。除此之外，还可以扩大辅导员的范围，动员一些老教师等担任辅导员，促进工作网络的完善。^[2]

建立完善的少先队工作网络不仅需要积极拓展校内活动，还要联络社区和家庭，以学校为基础来设置社区少先队，通过逐层的设置打造庞大的少先队网络，实现各少先队之间活动的紧密结合。我校与镇文化站紧密配合，在镇文化站设立了校外德育实践基地，依托我镇红色教育资源，根据时间节点组织学习在校外实践基地参观学习，例如开展“中国文化名人大营救（河源市龙川县老隆站）图片展览活动。在活动中，加强了少先队员们对中国共产党历史的学习，为今后更好继承党的光荣传统，赓续红色精神血脉打下坚实的基础。我校分别聘请了铁场镇派出所的副所长、镇卫生院副院长、镇文化站站长为我校法制副校长、卫生健康副校长、校外辅导员。庞大的少先队网络能够形成更强大的一股力量，在进行社会公益活动时团结合作，发挥更大的作用，同时还可以让更多的少先队员参与到互动中，促进少先队队伍的发展，增强团队力量。

三、开展丰富多彩的少先队活动

少先队员的整体年龄段较小，枯燥的理论知识很难达到教育效果，因此少先队活动主要是通过丰富有趣的形式进行，利用趣味活动吸引队员的注意并在活动中实现潜移默化的引导。在设计活动的过程中要根据队员的兴趣点以及正能量主题作为出发点，在活动中融入正确并能够引领少先队员德智体美劳全面发展的内容，让趣味活动成为教育的载体，引领学生的成长。此外，辅导员还可以根据当地的历史文化来进行传承教育，让少先队员在历史人物身上学习优秀品德，将历史与现实相结合，回顾过去、展望未来，使其得到全面成长。这就需要通过丰富多彩的少先队活动来达到润物细无声的教育效果，真正实现寓教于乐，让少先队员在快乐中成长并树立正确的三观。^[3]

在庆祝建党一百周年，我校开展了多项活动来渲染营造氛围，其中举行的“庆建党百年，诵中华经典”朗诵活动和“翰墨丹青颂党恩，同行礼赞新时代”书画活动的开展对少先队员的爱国教育效果最为显著，两个活动的开展对党史发展上不仅在文字朗诵上还是用书画的形式都让少先队员们起到对党史有个巩固的作用，并且利用环境对少先队员起到积极正面的影响，感受中国共产党百年来的变迁和發展，激发少先队员热爱中国共产党、热爱祖国，为成为一名优秀的接班人时刻准备着。5605F42E-74AD-470A-909D-2722920FA1F1

除此之外，我校还开展的常规知识竞赛、“学习雷锋好榜样，志愿服务我先行”和“清洁校园 创造和谐环境”为主题的等多彩的少先队活动，这一系列活动的实践经验得出理论知识结合实际活动对少先队员的教育更为凸显，在新时期的少先队工作的开展中，结合爱国主题班会，绘制爱国主题的手抄报，经典诵读以及小合唱，通过多样化的活动形式帮助小学生树立正确的三观，将爱国主义教育、感恩教育等融入活动中，可以实现少先队活动的价值最大化。在丰富多彩的少先队活动中，少先隊员们习得了知识，提升了能力，增强了爱国的信念。我校的刘锐 、吴唐昊 、戴文静 、吴淑婷等被评为龙川县优秀少先队员。

四、加强德育资源整合

在少先队的要求中提到要爱祖国、爱人民、学习和实践社会主义核心价值观等，这些内容与德育教育是相互交叉融合的。这就要求少先队工作过程中要对学校、家庭和社会等德育资源进行整合，为少先队员的德育教育提供大量的素材，多样的德育教育内容可以让少先队员得到优质的德育教育。因此，辅导员要根据实际情况举行升国旗、演讲比赛以及向英雄人物学习等活动，将多方面的德育资源融合在一起，为队员们提供新时代下的德育资源和平台，坚持内容和形式相结合，让德育教育资源的价值最大化，实现新时代下德育教育的飞跃发展。

我校少先队辅导员每学期都组织少先队员去敬老院慰问老人，或是跟退伍的革命老战士进行沟通交谈，一方面队员们可以为老人做些力所能及的事情奉献自己的爱心，另一方面可以从老人的叙述中回忆过去的艰辛岁月，帮助队员们明白幸福生活的来之不易。清明节组织少先队员到我镇南越烈士纪念碑开展“清明祭英烈活动”。通过整合家庭和社区的德育资源，为少先队员提供了更优质的德育教育。除此之外，我校也及时整合德育资源并开展一系列教育活动，让队员们在校园爱国主题活动或其他形式的活动中受到德育教育。在七一建党节、十一国庆节之际，通过开展形式多样的活动，激发队员们的爱国热情，表达自己爱党爱国的情怀。德育资源的整合不仅能够为少先队员的德育教育提供更加丰富的素材，还可以营造浓郁的德育教育氛围，引导少先队员更好地成长。

结语：总而言之，少先队要积极适应新时代的发展，不断调整工作内容和形式，打造新时代下完善的工作机制和工作网络。在多方面联合工作下进行少先队教育，让少先队员在润物细无声的教育中提升整体素质，为社会主义培养德智体美劳全面发展的接班人。

参考文献：

[1]王凤凤.新时期如何结合社会主义核心价值观做好少先队工作[J].智力.2020（28）：53-54.

[2]丁若娟.少先队实践活动载体创新研究——以吉青·红领巾之家为例[J].青年发展论坛.2018.28（05）：88-95.

[4]童淑妍.浅谈新时期如何结合社会主义核心价值观做好少先队工作[J].新课程（中学）.2015（03）：4-6.5605F42E-74AD-470A-909D-2722920FA1F1