徐丹 安铃芝 刘全兴

摘  要：近年来我国教育改革工作一直都在不断发展，为了适应社会的发展需求，以及国内国外教育思想的不断更新，《机械设计基础》课程教育方式的转变显得尤为重要。我国新课改就是立足于我国教育事业的不断进步，对《机械设计基础》课程教学提出了更高要求，那么《机械设计基础》课程高效课堂的构建就成为了现今《机械设计基础》教育研究的热点话题，如何在新课改背景下构建《机械设计基础》课程高效课堂成为了促进《机械设计基础》课程教育发展的重点，对此本文就从这一方面入手，在研究现今《机械设计基础》课程教学现状的基础上，探析《机械设计基础》课程高效课堂教学策略和实施路径。

关键词：《机械设计基础》;高效课堂;教学策略;实施路径

作为一门重要的专业基础课，《机械设计基础》课程在工科专业学习里起着承上启下的作用。这门课程因为它的基础性而有很广的专业覆盖面，也因此具有很强的综合性与实践性。课程要求中指出：“本课程在教学内容方面应着重基本知识、基本理论和基本方法，在培养实践能力方面应着重设计构思和设计技能的基本训练。”因此，《机械设计基础》课程高效课堂要让学生扎实掌握基础理论知识，掌握工程实践经验，还要让学生在掌握知识的同时学会运用知识进行工程实践，从而为机械的研究开发和设计做准备。

力，为学生从事打下必要的基础。

一、《机械设计基础》课程的教学现状

《机械设计基础》课程的理论性和实践性强，对综合运用知识、创新实践、综合分析解决问题等能力都有要求，不能将其视为简单的基础课程。

但是现有的《机械设计基础》课程的教学模式和教学内容还需要进一步改革。传统教学中，由于《机械设计基础》课程内容的广泛性，有限的授课方式和学时不能很好地满足教学需求，这就影响了学习对于机械知识的掌握，限制了学生的综合能力培养。单一的教学形式也限制着教师的授课和学生的学习，很多难以表述清楚的实践知识不仅教师教授不便，学生理解起来也困难。

此外，现有的教学内容也需要在成系统的完整知识教学的基础上做出创新性的改革，使教学内容更能适应当代机械设计的需要，体现出能力培养的课程目标，体现出生产实践中得出的先进理论成果，体现出机械设计的实践性和综合性。

二、《《机械设计基础》》课程高效课堂教学策略和实施路径

针对课程现有的问题，我们需要对《机械设计基础》课程进行有针对性的教学改革，从教学目标入手，通过改革课程设置、教学方式、教学内容等途径实现高效课堂。

1、明确新的教学目标

《机械设计基础》课程的主要目标是培养学生在机械系统方面的方案设计能力，为机械的研究开发和设计打基础。该课程需要体现出很强的工程性、实践性和实用性，以培养学生的综合应用能力和创新研发能力。因此，教师需要明确教学目标，以此为导向开展教学活动，让教学全程紧绕目标进行，来激励学生学习。

例如，课程的前半部分主要是介绍各类常用机械的设计和应用，这一部分不可简单孤立地去教学，应该时刻抓住“培养学生在机械系统方面的方案设计能力”的教学目标，通过对详细讲解典型常用的机构系统来认识机械系统的总体规律。教师在逐个讲解每一个机构的具

体结构、工作原理、特征和它在系统中的作用时，不要单纯地讲解这一个，应该采取对比、联系等方式将其纳入系统中，从具体升华到抽象，让学生在系统的大框架下掌握基本的机械分析和设计原理，理解机械设计的基本规律，能够举一反三运用到实践中。

2、增加课程实践内容

考虑到学生对于机械的感性认识和工程实践知识的缺乏，教师要结合工程背景来讲解机构原理和应用，以此帮助学生更好地将理论和实践联系起来，在工程实践中更好地应用。比如对于曲柄摇杆机构的讲解，就需要放到不同的工程背景中进行对比讲解，从而突出机械的原本功能，更清晰地展示“极位夹角的大小对急回运动的影响”的原理。用实际的工程机械来帮助学生认识曲柄摇杆机构的本质特点功用，让学生印象深刻。

3、更新课程教学内容

为了更好地适应当今需求，展现当代技术成果，让学生能够与时俱进、学以致用，教师应该关注机械设计方面的新成果，并及时引入教学中，充实教学内容，扩大学生的知识面。这样也可以培养学生自主探究精神，调动学生的学习积极性，引导学生关注发展前沿，使学生掌握更实用的技能，设计更新颖先进的机械方案，从而提高教学质量。    3. 3及时更新教学内容

4、改进课程教学方法

鉴于单纯传统教学出现的弊端，教师应该采用多种教学方式、综合各种教学手段，提高课堂教学效率，更清晰地教授理论，促进学生学习理解。面对知识容量扩充和学时限制的矛盾，教师需要改革教学方式来解决这种矛盾。通過长时间深入广泛的研究，我们发现在课程各个教学环节中采用CAI可以改变传统的单一教学形式，缓解时间空间矛盾，体现出《机械设计基础》课程的前进发展，展现当代机械设计趋势。CAI系统是运用多媒体计算机技术的一种多媒体系统，它可以将该课程的理论知识和教学内容进行信息化处理，从而利用计算机实现多媒体表现和信息交互的功能，创造一种新型教学方式。这种新的教学方式充分利用了现代信息技术，将过去传统的书本教材转成声音、文本、视频、动画等形式，实现静态教学到动态教学的转变，这种创新的动态教学能够帮助教师进行生动形象地教学，利用动画模拟仿真和丰富的图像信息加深学生对理论的理解和应用的认识，也能在有限的时间空间里扩展教学内容的深度和广度，实现知识扩容和效率提高的双效提升。这种新型的教学方式能够激发学生的各种学习能力，有利于课程目标的实现，有着良好发展前景。

三.结语

《机械设计基础》课程高效课堂的构建必须进行对教学模式进行改革，以进一步提升教学质量，我们需要从多方面入手进行探索和实践，真正使教学改革行之有效，促进高效课程发展。

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第一作者：徐丹（1989年6月），女，汉族， 四川资阳人，硕士，吉利学院讲师，主要从事机械设计制造及其自动化教学研究。