李娜梅

摘 要：幼儿园教育应该关注对幼儿全方位的教育，除了理论知识的讲解和阐述，道德品质更是需要引起教师高度关注，如此也就需要围绕幼儿园教育教学的全过程进行优化。环保教育就是其中比较关键的一环，即重点围绕着幼儿园环保教育的实施，首先明确环保教育目的和价值，其次探讨实施路径。

关键词：幼儿园;环保教育;实施路径

引言

在幼儿教育的发展与创新中，品德方面教育一直都是教师与家长很关注的一点，首先要树立好道德理念再分入引导，国家在两会期间就明确指出：要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，环境保护已经成为我国的一项基本国策，也是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容。因此，环保教育一定要从娃娃抓起;所以对幼儿的教育就尤为的重要，我们从未放弃对幼儿的启蒙教育，让幼儿教育的第一站打好一个漂亮的胜仗，也让幼儿们的家庭父母满意放心，我们致力于教育好每一个孩子。

一、幼儿环保观树立与引导

（一）幼儿的环保观体系与树立

在孩子最初的学业中，幼儿的环保观树立是很重要的一环教育，针对幼儿的可塑造性高，应该制定及其完善的教育方针。多方位的教育会使孩子更加深刻地理解道德意识及环保意识，比如让孩子多多接触大自然，如此孩子对于环境的热爱和对大自然的喜欢也化为对环境保护的自发驱动，渐渐地由刻意记忆到自然而然，引导孩子发现环境的美，同时也要养成对美景保护的习惯。

（二）幼儿的教育引导

站在孩子角度上说，一切环境和事物都是陌生新奇的，随着时代的发展孩子们学习感悟新事物新环境的能力也在变强，这就对教师以及家长的引导和教育体现的尤为重要，新环境对于孩子其第一反应必然是陌生与新奇，老师们要以孩子的这种反应为起点带孩子去争取正确地熟悉新环境去体验新环境，同时也是让孩子知道自己所生活的环境来之不易，需要自己的保护形成一个对环境保护的责任感。

二、《幼儿园指导纲要》中的幼儿环境教育

《纲要》将学前教育课程划分为五大领域：健康、语言、社会、科 学、艺术，这些领域可成为有效实施幼儿环境教育的载体。

（一）从孩子的健康出发

首先从孩子的健康来着想，我们要求教育孩子的卫生意识，爱洗手、洗澡、保持在公共场所的整洁和卫生，从这点出发就已经对爱护环境有一个从自己出发的一个意识在了，也从侧面教育到孩子对于环境的整洁，对于垃圾的分类等等，这也是对环境环保素質打下坚实的基础。

（二）从孩子的语言出发

对于孩子的言行举止，老师们不仅需要去即使制止不好的习惯比如在公共场合大声喧哗、不文明词汇等也要去改正孩子的一些说话的问题，要在公共场合注意言辞，也是辅助树立公共意识以及加强社会环境责任感的一个必要的教育，也为环保教育铺路更好的塑造。

（三）从孩子的社会观出发

孩子的社会观树立是老师们乃至家长们都尤为关注尤为在意的一个方面，这一方面会直接影响孩子看待事物的方式方法以及眼光，而孩子刚开始树立社会观的时候是迷茫的困惑的矛盾的，会有太多的人和事让孩子感到困惑，他们的认知还非常的稚嫩，这时候的孩子就会陷入迷茫，对环境的教育同样是这样，当有人在铺张浪费的时候，那幼儿会不会觉得这样是应该的呢？很有可能是的，在教育孩子的时候要了解孩子的性格与孩子多沟通对交流，及时的解答孩子的疑惑同时也要告诉孩子这么的意义，环保节约也是对社会的贡献，让孩子产生积极感，适从感，才能让我们对孩子社会观和环保教育有更好的提升。

（四）从孩子的科学与艺术出发

科学与艺术是理性与感性的代表，同时也是最难教育的一个方面，老师们要从孩子的生活基础认识上带孩子来看待科学，看待科学给环境带来的好处与坏处，认识科学带来的美好和跟大自然的关系，让孩子带着科学环保的心态去发掘自然科学的美好。同时老师们也要从基础层面向孩子们引导艺术的一些基础概念和乐趣，要鼓励孩子们发现环境的美，自然的美，社会中的美，艺术中的美，让孩子们热爱并且鼓励孩子们保护环境。同时也要注意每一个孩子看待事物的方向和标准也是不同的，老师们要细心观察孩子的角度给予点评与改正，一定要做到引导教育，最好正面教育，激发孩子们保护环境的心理，就能更好的灌输环保的道德理念，这需要教师们的心血和付出和细致入微的观察。

三、对方位对孩子进行环境教育

多方位的教育就像是培育一颗种子，你不知道它是什么作物，喜好干燥还是喜好潮湿，也不知道喜不喜欢阳光，更不知道未来会长成怎样的栋梁之材，但是我们仍要细心仔细地照料我们的种子，观察他们的喜好性格去培育去纠正他们，我们在他们成长的起点，往往一个不小心或者一个疏忽那么造成的后果和影响往往会很大很大。而我们要教育孩子的也并不仅仅是从不乱扔垃圾，保持自己的卫生这么简单，是要让孩子们理解我们生活居住的这个世界都是要靠我们的双手，把它保护得更美好，而这美好的组成也有他们的一份，让他们觉得自豪，也让他们觉得铺张浪费不对。我们站在更高处，就要让孩子们也看到，他们将来能看到的更美风景！要让孩子们的思想上树立起对待物质不是我有就可以不珍惜，同时也要联合家长在家庭生活中，也给孩子树立起一个好榜样，让孩子离开校园也可以继续保持和贯彻他们的行为，使之达到言行一致。在后续的教学里我们的思想教育以及实践教育也该更加细致入微。让祖国幼儿教育成为未来祖国栋梁的最坚实的基础教育！

结束语

根起于因，孩子是我们的未来也是我们的希望，对孩子的“好”的培养，就是对我们祖国未来“好”的培养，对孩子进行的环保教育是我们幼儿教师的责任和义不容辞的义务，这是一个长期而光荣的使命，任重而道远为明天的祖国和地球创造一片美好的蓝天。这需要我们幼儿教师的一天天努力，也需要教育方针的一代代更迭，随着时代的变迁，科技的发展更好的教育方式和思想正在诞生，环保教育的作用也在现在慢慢地体现未来的环境是会越变越好的，对于实施教育的路径也会在现在越来越温和越来越潜移默化地去教育我们的未来。

参考文献

[1]张阳春.幼儿园环保教育浅析[J].，2019：228-228.

[2]沈梦丹.浅谈幼儿园环保教育[J].速读（下旬），2018：88.