刘春艳

在日常工作中，我们都曾投放过大量的科学游戏材料，可通过观察我们发现很多材料并没有和幼儿真正的互动，有些材料幼儿根本不爱玩或是只有短暂的关注，如何设计、提供适宜的游戏材料呢？带着这个问题，我们重新对科学区的游戏材料进行了审核，找到了孩子的需求和《纲要》目标的结合点，在实践中调整，使科学区真正成为幼儿喜爱的区域。 一、 根据年龄特点和教育目标提供游戏材料 （一）把握年龄特点，研究幼儿的科学游戏能力和水平 根据幼儿的不同年龄特点投放相应的游戏材料，有利于实现幼儿的年龄特点和教育的有效结合。小班幼儿在投放玩具时我们广泛地选择色彩鲜艳、能响会动，便于操作的玩具材料，引发幼儿的游戏兴趣和好奇心，发展认知能力;中班幼儿认知水平有了一定程度的发展，投放材料时，我们着重从简单的科学小实验入手，大班幼儿热衷于科学探究，喜欢有一定难度的材料，我们在中班基础上丰富了科学小实验的内容，加强了探究性，并注重引导幼儿对科学方法的学习。 （二）把握材料所蕴含的价值，准确地为目标服务。 在投放材料时教师首先要依据目标，积极思考、捕捉材料中所蕴含的教育价值，准确地为教学目标和内容服务。小班教师为幼儿提供磁铁钓鱼玩具，感知磁铁能吸物的特性。中班教师为幼儿提供沙中、水中寻宝的玩具，提供科学小实验“什么能吸什么不能吸”，使幼儿在操作中了解磁铁的特性。大班教师带领幼儿开展系列的探究活动，寻找各种磁铁，在生活中发现磁铁的作用，探究磁铁隔着什么能吸。 二、针对幼儿的不同需求，有层次性地投放材料 （一）分层投放材料就是一种有效的“引导”。因为幼儿具有不同的发展水平、不同的学习节奏。教师提供的材料也要符合每一层面幼儿发展的需求。 （二） 教师根据幼儿的不同发展水平设计制作了多种具体形象可操作的材料。 三、针对幼儿的兴趣特点投放材料 （一）注重材料的趣味性和娱乐性 幼儿的兴趣越高，活动的有效时间就维持得越长。新颖的材料能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，使幼儿对活动产生兴趣。因此，我们引导教师在设计材料时首先要考虑材料的游戏性。 （二）注重材料的情景化和生活化 小班教师在最初提供点数5以内物体的自制玩具时，只投放了最简单的点数材料——卡片单、同样颜色大小的动物卡。在发现幼儿翻弄几下便弃之不理后，教师根据小班幼儿年龄特点改进了现有的玩具并陆续制作了十几种玩具：按照一一对应的关系就能解决问题的——母鸡生蛋、小蝌蚪找妈妈、刺猬背果子;按照颜色进行归类游戏解决问题的材料——长颈鹿套圈、小袋鼠找妈妈、乌龟生蛋;按照生活经验解决问题的——果树、喂小动物、圣诞树;教师通过不断地增加和改变材料的投放，使得材料更富于情景化和生活化，因此幼儿在选择材料，进行操作时，不仅获得了有益的经验，更收获了快乐。 （三）注重材料的操作性、可变性和探索性 操作探索为幼儿学习寻求答案和解决问题提供了机会，为幼儿获得知识、提高能力提供了可能，为幼儿获得成功创造了条件。材料是否有趣、可变、可操作与幼儿能否主动参与操作有很大关系。如果教师提供的游戏材料能让幼儿感到“真好玩，真有趣”，就会激发他们的兴趣，吸引他们主动地去探索。以前在感知声音的活动时，往往是教师准备一面大鼓，鼓上放个小玩具，教师敲动鼓面，发出声音，并提示幼儿观察小玩具，最后总结振动产生了声音。这固然是一种方法，但是如果能为幼儿提供可操作的材料，让幼儿通过自己的主动探索去学习，兴趣与效果都会大不一样。 四、利用材料为幼儿创设自由的探究空间

（一）在科学区活动中，幼儿与环境对话，与操作材料对话，幼儿成了自己的主人。根据自己的兴趣有目的地选择材料，如在研究纸的特性时，科学区投放了教师和孩子共同收集的各种材质的纸、纸制品。幼儿做纸浆、探究不同纸的吸水性、比较纸的承重性，自己选择材料并进行实验记录，幼儿的探究更自由，更畅快淋漓。 （二）在开展“汽车”的主题活动时，教师根据幼儿的兴趣开展了“不同的赛车道”的游戏。教师先提供了光滑程度不一的板材。孩子们在不同的板材上行驶相同的车子。他们很快发现路面的光滑程度导致了车子行驶速度的不同。后来由于缺乏更多探索的材料，这个游戏的材料就一直受到冷落。一个星期后教师和孩子们又为该区收集到了地垫、搓衣板、人造草坪等材料，启发幼儿自己设计跑道，观察相同的车辆在不同道路上的行驶速度，初步感知人们可以通过用材料来改变车速状况。由于材料具有广阔的创造空间，所以激发了孩子们不断探究的欲望。后来，孩子还用建构材料搭建了模拟弯道与直道，建立了斜面，使探究活动更为深入。 （三）科学游戏材料的投放与幼儿的兴趣有着密切的关系，材料投放得好、投放得巧，能激发幼儿的兴趣和探索欲望。   通过对科学游戏材料的研究，我们学会了如何去观察操作材料的投放是否适宜幼儿;学会了判断材料能否最大限度的激发起幼儿主动探索愿望;提高了发现问题并及时调整自己教育行為的能力。总之，材料的投放是一门艺术，如果能巧妙的投放安全、适量和能激发幼儿探究欲的材料，那么科学游戏一定会让幼儿感到更精彩！