谢冬萍

摘要：在小学篮球课程中，使学生增强体验，并使其保持应有的身体活动，这一步必不可少。老师们必须对运动技能要点科学掌握，对动作的具体含义精确掌握，并在对动作的基本规律进行熟悉的基础上，本着合理、灵活、恰当的方式组织学生参加比赛，让学生从比赛中得到对篮球运动的特殊感受，以在最大程度上提高运动课堂功效的充分发挥。

关键词：新课改;小学篮球教学;问题与对策

引言

为了学生可以更好的促进体育事业的身心健康发展，以及提升学生的自身综合素养，因此小学体育教师们必须要对篮球教育进行更高度的重视，并且改革传统的教学模式，以使得学生能够进一步提升学习效率。

一、目前小学篮球教学中存在的问题

1.教学观念没有转变

体育教学改革尽管正在全面展开，但许多老师在教学实践中却只热衷于课堂形态的改变，过于注重表层上的热闹，学生内在思想情感和学习动机却并不能真正的被激发。究其原因，是由于许多体育教师教学观没有完全改变。在改革的理论引导与具体指导上，由于上層组织教学机关给老师的主要是口号式指示，"培养学生创新精神"、"培养体育实践能力"等等。大多数体育教师都不知道问题设计的意思，同时又没有空余时间去学习与研究这些问题，使得运动教学的改革在较大程度上成为了形式。

2.教学方法僵化呆板

素质教育是一个发挥学生主动性的教育，因此素质教育需要重视学生的人格，承认学生的个体，强调学生自主地、活泼地进行学习。在传统的体育运动教学活动手法上，教育仅仅以"灌输教育"为首，单纯"一刀切"的教学方法手段，漠视了学生的发展，缺乏因材施教和差别处理，因而无可能为学生的学习和训练创造条件，适应和培养各个学生的个性需求。素质教育需要在体育运动教学活动设计上，从"老师中心"转为强调尊重学生的"主体"地位，而不是像过去一样把学生当成被动的容器或"训练机器"去进行教育。

3.教师对学生的兴趣关注度较少。

在过去的篮球教学中，由于缺乏对体育教学目标的指向性，以及体育教学中普遍缺乏对体育活动的关注，导致体育教学中缺乏对篮球活动的重视和，学生的注意力自然不会集中。而老师在教学中对学生的管理还不够好，在展示完基本动作后，就会让他们自己动手，这样会导致篮球水平的差距越来越大，学生的积极性也会受到影响，这主要是因为老师没有正确的引导，不能有效地指导篮球水平不高的学生。在教学中，学生的参与热情未被充分调动，对篮球运动的兴趣和参与的热情也是不可避免的。

二、新课改背景下小学篮球教学的策略

1.因材施教

各个年龄段的学生之间都有着心理和生理上的差别，因此要求老师在设计教学过程中，为数各个年龄段的学生选择出不同的课程难度。小学班级当中，由于学生数量较多，更加要求老师在实际的课堂教学当中更加重视学生的个体差异，以避免给学生选择较片面的课程与方式，从而使得学生可以更好的了解知识。

针对在低年级学生讲授中，要降低学生的学习困难程度，注重培养孩子们学习篮球的兴趣，并发挥儿童贪玩的特点，进行和篮球教学活动有关的游戏，使孩子们能够全心全意地投入到课堂当中。在面向中年级的学生教学时，要合理的设置课程的难点，并注重培养孩子的篮球技能。面向高年级学生教学中，在重视增加课程难点的基础上，更注重培育孩子的精神面貌和内在品格。此外，老师在讲解当中也要注重性别区分，因为女孩子们对篮球活动并不具备很大的兴趣，因此老师要营造出良好的课堂教学气氛，并鼓励女孩子们积极地投入到篮球活动当中来。老师要充分的时间对每个学生进行考察，并根据每个学生对网球的浓厚兴趣情况和篮球技术来因材施教，为学生进行针对性的引导。

2.将游戏应用到篮球教学中

篮球这一体育运动项目对于提高人们身心健康是十分有益的，它比较强调的是体育运动者的身体协调力量和传球能力，在当今社会，随着经济水平的提高，民众生活品质相应改善，这将导致部分学生营养不平衡，从产生体弱多病甚至肥胖的病症，所以这些学生急需通过进行运动来实现体质提高的，但是这些学生因为受身体的环境所影响，在篮球练习中经常会产生身体不协调的现象，从遭到其他同学的讥讽，长此以往，这些学生将会慢慢对篮球活动形成强烈的厌恶心态，学习效果会相应降低，并逐渐形成一系列的不良效应。所以，老师们必须将这一特定学生群着重加以训练，并以学生心理状态和实践的需要为根据，对具体问题具体处理，给培训们提出适合自己特点的课程方法，并在篮球课堂中融人更加有刺激性的活动内容，并使之和课堂实践活动进行紧密结合，从引导学生们积极主动的投入到活动之中，给学生们营造舒适和谐的课堂环境，让学生们充分地享受到运动的快感，进调动学生的学习兴趣，让学生们在认识自己的过程中逐渐提高自信心和责任感，为学生们日后的学习和一生健康快速发展打下扎实的基础。

3.做好课程设置

小学教育过程中，为进一步提高学生的总升学率，很多学校都会把体育课全部取消，将课堂教学重点放到传统文化课的教育工作上。但这种的课程设置方式，会给学生的身心发展造成很大的影响。所以，学校在设置课程时，必须要通过科学手段对这种的状况做出适当调节。首先，学校不能取消体育课，严禁用其他科目代替体育课。第二，提高小学体育课时间设置的科学实效性，使学生有充分的时间进行体育锻炼，以便得到较好的教学效果。第三，老师要搞好准备工作，运用各种科学教育措施，以提高课堂效果。

结语

在新课改背景下小学篮球的教育过程中，期望在小学体育教师的共同努力下，充分发挥学生自身的主导性作用，研发出更多的行之有效的教学策略，并通过运用多样化的教育思维模式，来调动学生参加体育锻炼的主动性与积极性，增强小学篮球教育的实效性，进从全方位提高学生的身体综合素养。

参考文献：

[1]牛永霞.新形势下小学篮球教学改革与实践探究[J].散文百家（新语文活页），2018 （10）：119.

[2]卞雪.浅谈小学体育篮球教学提升策略[J].小学生（中旬刊），2018 （10）：64.