曾庆芳

摘要：近年来，随着城市的发展与进步，健康问题逐渐成为了广大教育工作者所关注的重点话题。在相关问题的引导下，全民健身逐渐成为了我国教育教学工作者所关注的重点问题。在此过程中，研究人员针对全民健身背景下如何开展高校健美操教学活动进行了分析与反思，希望合理促进教育工作模式的多元化发展。在本文中，笔者针对全民健身背景下，如何有效促进高校健美操教学工作的合理改革进行了分析，希望进一步促进教育教学工作模式的有效转变。

关键词：全民健身;高校教育;健美操教学;改革方法;应用效果

大量研究资料显示，为了进一步促进广大人民群众身体健康水平的合理提升，近年来教育部门有效推动了全民健身工作，在日常社会生活中的合理渗透与应用，在此期间，大批教育工作者结合全民健身工作对于体育教育事业进行了相应的分析与探索，继而促进了我国高校体育教学工作的多元化发展。在此过程中，作为高校体育教学工作的重要组成内容之一，健美操教学工作，在广大教育工作者的努力下得到了显著改善。

一、全民健身工作的意义

总的来看，全民健身工作主张积极引导全体人民群众去合理实现对于健身工作的充分参与，继而全面推动健身事业的多元化发展，以便促进全民健身工作模式的合理调整与优化。在这一模式的引导下，教育工作者可以更好的推动新时期教育教学工作的全面改进，对于教学工作模式的优化具有积极意义_[1]。与此同时，在全民健身模式的辅助下，有利于推动新时期我国体育教育工作的合理落实，对于教育教学实践的充分发展具有积极作用。

二、高校健美操教学工作中存在的主要问题

（一）教师教育思想相对传统，不利于学生价值的发挥

作为教育工作的主要组织者，教师的教育思想往往会对健美操教学工作的开展与落实造成重要影响。就目前而言，部分教师的教育思想相对较为传统，从而导致其在组织教学活动的同时并未有效实现对于学生的密切关注，继而造成教学工作开展期间学生群体教学参与度相对偏低，不利于学生思维能力的进一步拓展。

（二）课堂教学模式较为单一，不利于学生兴趣的培养

大量调查资料显示，在教学工作组织过程中，部分教育工作者所研究的教学工作模式相对较为单一，进而导致教学工作整体趣味性相对薄弱，不利于学生群体教学活动参与积极性的培养与调动，其弱化了学生群体的课堂小额度，对于教学工作质量造成了不利影响_[2]。

（三）教学反思工作力度薄弱，不利于教学要点的调整

就目前而言，在我国高校健美操教学工作开展期间，部分教育工作者并未及时对教学工作进行合理的反思与分析，从而导致教学工作组织期间教师对于学生群体健美操知识理解与掌握水平缺乏合理认识，不利于教学要点的科学调整，其极大地限制了高校健美操教学工作综合质量的进一步优化，对于新时期我国高校教育教学工作的开展造成了一定限制与阻礙。

三、基于全民健身背景下优化高校健美操教学质量的策略

（一）提升健身工作宣传力度，有效开展师生交流互动

在高校健美操教学工作开展期间，为了进一步实现教学目标，教育工作者应注意做好对于全民教育思想的合理分析与充分宣传，从而正确引导学生群体养成良好的体育运动与健康意识，促进师生课堂交流工作的全面开展。在此过程中，教师应积极做好对于健身工作的充分宣传，从而帮助学生正确认识健美操运动对于自身健康成长的重要意义，促进学生群体参与积极性的全面提升。在此期间，教师应结合健美操的相关知识与学生进行交流与讨论，从而帮助学生进一步拓展其思维意识水平，为学生群体良好体育素养的培养奠定坚实的基础。

（二）积极创新体育教学模式，充分激发学生探索兴趣

基于全民健身背景下，为了进一步促进高校健美操教学工作质量的合理优化，教育工作者应积极做好对于体育教学模式的充分创新，从而拓展教学工作开展形式，为学生群体营造一个良好的课堂知识探索氛围，促进其探索兴趣的充分激发，为学生知识探究能力的优化奠定坚实的基础_[3]。大量教学实践表明，通过有效丰富健美操教学工作的落实形式，教师可以引导学生群体在实践过程中进一步感悟健美操运动的乐趣，进而强化学生群体对于健美操知识的自主探索兴趣。例如，教师可以组织学生以小组为单位进行健美操动作的合理编排并开展相应的竞赛活动。基于此，有助于促进学生群体健美操活动参与积极性的合理发挥，对于后续教学工作的优化具有积极价值。

（三）完善教学工作反思体系，合理转变教学工作方法

从发展的角度来看，在高校健美操教学工作开展过程中，为了进一步实现教学目标的达成，教师在组织相关教学活动的同时应积极做好对于教学工作反思的建立与完善，从而根据学生在课堂教学环节中的表现进一步实现对于教学方法应用效果的全面评价与分析，以便实现教学工作方法的合理转变_[4]。与此同时，通过相关工作的合理延伸，教育工作者可以进一步结合学生表现对应其健美操知识与体育素养培养情况进行有效纠正，其有助于强化学生群体体育综合意识，对于后续教育教学工作的全面开展具有良好的促进意义。与此同时，在相关工作的引导下，教师还可以积极总结教学活动的组织经验，有利于促进后续健美操教学活动的全面开展。

结语：

大量研究资料显示，在全民健身工作的引导下，积极做好高校健美操教学活动的有效组织与合理调整已经成为了当前教育工作者所面临的重点任务。为了合理促进相关目标的充分达成，教师在组织教学活动的同时应做好对于教学工作内容的系统反思与分析，以便结合学情积极拓展教育教学工作的组织形式，帮助学生群体在实践期间进一步感悟健美操运动的乐趣所在，促进学生良好体育意识的合理培养。相信随着广大教育工作者的不懈努力，我国高校健美操教学工作综合水平一定可以得到显著的优化。

参考文献：

[1] 黄晶. 全民健身视角下高校健美操教学优化途径探析[J]. 文体用品与科技，2021，12（12）：9-10.

[2] 侯春秀. 全民健身背景下高校健美操教学的改革分析[J]. 当代体育科技，2020，10（34）：3-5.

[3] 李鹤. 全民健身视角下高校健美操教学优化策略探讨[J]. 当代体育科技，2020，10（14）：84-85.

[4] 王志宏. 基于全民健身视角下高校健美操教学的优化策略[J]. 运动精品（学术版），2017，36（5）：20-21.