宋姗姗 邓雅洁

摘要：民间体育游戏历史悠久，同时也是幼儿教育活动的重要组成部分，对增强幼儿体质、提高身体灵活性等都有非常重要的作用。但部分幼儿对民间体育游戏的兴趣不足，较难全身心参与到游戏活动中，同时也难以更好落实教育目标。鉴于此，幼儿教师要注重有效激发幼儿参与兴趣，让幼儿可以积极参与到游戏活动中，体验到更多乐趣并不断提升各项能力，才会使教育活动的有效性不断提高。本文对幼儿教育中如何有效开展民间体育游戏的策略进行了分析，以供参考。

关键词：幼儿教育;民间体育游戏;开展

前言：

民间体育游戏是游戏的重要组成部分，对锻炼幼儿身体，培养其合作意识等都有极大的促进作用。教师要注重不断提升民间体育游戏的趣味性，使幼儿拥有强烈的参与兴趣，才会推动游戏活动有效开展。另外，教师要注重结合幼儿的理解能力合理应用教育手段，使幼儿对民间体育游戏的玩法、规则等充分理解，体验到游戏的乐趣，才会使幼儿的各项能力及身体素质不断增强。

一、完善游戏规则激发参与兴趣

有效开展民间体育游戏，幼儿教师要进一步提高游戏的趣味性，使幼儿对民间体育游戏充满兴趣，全身心参与到游戏中，才会使游戏活动的实效性明显提高。以往，教师通常是讲解游戏玩法后，带领幼儿参与游戏，部分幼儿并不能全身心参与其中，游戏目的也较难达成。鉴于幼儿的实际情况，教师要注重完善游戏规则，使幼儿对民间体育充满兴趣。幼儿通常十分喜欢受表扬、得奖励，教师可以在开展游戏时，对获胜的幼儿予以奖励和表扬，会有效激发幼儿的参与兴趣，促使其积极参与游戏活动，同时有效增强其身体素质。

以“滚铁环”的民间体育游戏为例，是利用一根顶端有弯槽的铁棍，推动一个直径为一尺长左右铁环向前方滚动，促使铁环滚动距离最长者即为胜利者。开展游戏活动时，教师要选择宽阔的游戏场地，根据幼儿人数准备铁环及弯槽铁棍，并准备幼儿十分喜欢的毛绒玩具作为游戏奖励。一切准备就绪，教师再宣布游戏玩法和规则：“将铁棍的顶端放在铁环底部，推动铁环向前移动，倘若铁环中途与铁棍脱离，就需要回到游戏起始点重新开始游戏。谁滚动铁环的距离最长就可以取胜，而且还可以得到一个可爱的毛绒玩具。”接着，教师再示范操作，展开游戏活动。在完善游戏规则的作用下，会有效激发幼儿的参与热情，让其全身心参与到游戏中，并有效增强身体素质及协调力。

二、立足游戏难度转变教育手段

民间体育游戏种类较多，部分游戏的玩法对于幼儿而言较难充分领会，仅通过教师的讲解，幼儿并不能充分理解和记忆。教师要让幼儿对游戏完全理解，才会使游戏活动有效开展。鉴于此，教师可以转变游戏导入手段，将以往讲解、示范的方法，转变为应用多媒体视频播放游戏过程后，再进行讲解和示范，就会使幼儿快速领会。通过立足游戏难度转变教育手段，不仅会使幼儿积极参与民间体育游戏，还能够使其更多体验游戏乐趣，并同步提高身体灵活性。

以“地雷爆炸”游戏为例，是由幼儿分别扮演追逐者和逃跑者，逃跑者可以四散跑，追逐者只要抓到其中一个逃跑者就可以视为取胜。逃跑者也有保护自己的方法，即还未被追逐者追到时，及时下蹲并喊出“地雷”两字，追逐者就会放弃对其的追逐。而“地雷”需要有其他幼儿拍其身体一下，并喊“爆炸”，就可以将其解救，继续做逃跑者。而追逐者抓到逃跑者后，逃跑者就要与追逐者互换身份，继续追逐游戏。游戏流程相对复杂，开展游戏时，教师可以先与幼儿互动：“大家知道地雷吗？地雷震动后会怎样呢？”，再对地雷、爆炸的情节加以讲解。然后，再播放游戏视频，并介绍游戏，引导幼儿观察游戏过程，使其对游戏形成初步认知。接着，教师再与其中一个幼儿示范游戏的玩法，就会让幼儿充分理解。此时，教师再说明游戏规则，并通过猜拳的方式先决定出逃跑者和追逐者，展开游戏活动，就会使幼儿积极参与到游戏活动中，并不断提高跑步能力。

三、立足幼儿实际情况引入游戏

现今幼儿在家庭中通常是独生子女，在两辈人的呵护下成长，部分幼儿的自我意识比较强烈，合作意识浅薄，对幼儿的成长非常不利。幼儿园作为教育幼儿的重要角色，要注重立足幼儿实际情况，设计教育目标，才会利于幼儿身心健康的成长。除了对幼儿加以教导，教师还可以通过开展合作类型的民间体育游戏的方式，使幼儿认识到合作的重要性，让其树立合作意识。而且，游戏是幼儿十分喜欢的活动，通过游戏可以有效激发幼儿主动合作意愿，会使教育效果事半功倍。

以“老鹰抓小鸡”的民间体育游戏为例，开展游戏时，教师可以先创设情境：“一天，母鸡正带领小鸡在野外捕食，忽然被老鹰发现，想要抓小鸡当作美食，于是母鸡奋力保护小鸡……。”。此后，教师再引入游戏。由教师扮演猎人，让不同幼儿分别扮演老鹰、母鸡、小鸡的角色，进入到游戏活動中。当“老鹰”超出一分钟的时间仍未抓到“小鸡”时，教师再以“猎人”身份，做出开枪的手势并喊出“砰”的声音，“老鹰”此时下蹲代表被“猎人”击中。接着，再重新开始游戏，以此把握幼儿体力不支的问题。通过游戏，不仅可以让幼儿拥有愉快的体验，还能够有效培养其合作意识，让幼儿对合作加深认知。既可以达到游戏开展的目的，还可以让幼儿身体灵活性进一步增强，并进一步提高民间体育游戏教育活动的有效性。

总结：

在幼儿教育活动中，民间体育游戏是重要的活动内容。教师要不断提高民间体育游戏开展的有效性，才会使幼儿通过游戏获得更大的发展。开展游戏活动时，教师要注重完善游戏规则，进一步提高游戏吸引力，使幼儿积极参与游戏活动，并综合考量游戏难度及幼儿认知水平、发展情况等，科学引入游戏，才会使民间体育有效开展。

参考文献：

[1]陈炎娜.浅谈民间体育游戏在幼儿园的开展[J].新课程，2021（42）：45.

[2]邵盼盼.民间体育游戏走向幼儿户外活动的具体措施[J].新课程，2021（52）：76.9B162C09-28A2-4531-9D49-9FA179F7F989