刘亚丽 马 峥 王 璐 潘 尧

（中国科学技术信息研究所，北京 100038）

0 引言

科技评价是科技活动的指挥棒，对科技事业发展起到至关重要的作用。长期形成的以量化为主要特征的评价机制，极大地调动了科研人员的科研热情，因此产生了大量的科研成果，但随着量化指标的过度运用，科学研究中重数量轻质量、重形式轻内容、重短期轻长远的现象愈演愈烈，甚至出现唯数量论的问题[1]。2018年，中共中央办公厅和国务院办公厅颁布了《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》[2]和《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》[3]，要求改进科技评价本系，破除国家科技计划项目、国家科技创新基地、中央级科研事业单位、国家科技奖励、创新人才推进计划等科技评价中过度看重论文数量、影响因子，忽视标志性成果的质量、贡献和影响等不良导向。2020年科技部研究制订了《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》，推行代表作评价制度，鼓励发表高质量的学术成果[4]。

近年来，代表作评价逐渐受到我国政府及学者的关注[5-7]，并且在高校教师职务晋升和代表作遴选方法方面已有很多相关的应用研究[8-11]。研究认为，高校教师职务晋升使用代表作评价需要选取学有所长并具有良好学术良知的评审专家以及制定相应的制约机制作为保障，可以有效减少学术代表作评价的误差，建议建立专家库、评价指标设立等保障条件，完善代表作评价的评审程序。……