杨擎

摘要：生物这门学科在初中教育阶段的所有学科中，属于趣味性较强、实践性较高的一门学科，基于此，在开展生物课堂教学活动的时候，我们就要通过对课堂教学策略的改革和创新，培养初中生的综合实践能力，以便满足不同学生对学习生物学科的实际需求。接下来，笔者将在深入探究相关“初中生物课堂实践教学活动”理论文献的基础上，结合自身多年生物课堂实践教学经验和当下初中生的实际学习能力，在分析活动教学在初中生物学教学的实践意义的基础上，浅析活动教学在初中生物学教学的实践策略。

关键词：初中生物;实践活动;课堂教学;教学策略

活动教学是新课程改革后提出的一种新型教学方法，具体是指一线教学老师按照教学任务和学生的实际需求营造一种特殊的教学环境，让学生在此氛围中提高自身的理解能力和学习兴趣，进而在充分调动自身感官器官和大脑的同时，使自身的实践能力和综合素质得到一定程度上的提升。

一、活动教学在初中生物学教学的实践意义

1.新课程改革对初中生物教学提出的要求

以往传统的初中生物课堂教学活动是以老师主导的应试、被动的教育，这种教育模式不仅不利于高效课堂的构建，还不利于促进学生在生物学科方面的学习和进步。“活动教学”作为一种创新型的教学策略，其在传统课堂中的应用能够有效改变以往传统的教学策略，并在最大限度激发学生的学习兴趣，从而促进初中生物学科的课堂教学效率和课堂教学质量。……