何桐秀

摘要：在教育改革的推动下，初中数学教学的目标已经不是简单的帮助学生掌握基础的数学知识，而是要帮助在掌握数学知识的基础上提高学生的思维能力。初中数学对学生本来就具备提高逻辑思维能力的要求。因此初中数学教师应该充分利用学科优势，采取小组合作教学、多媒体设备辅助教学以及问题情境创设等方式来提高学生的思维能力。

关键词：初中数学;思维能力;教学措施

初中数学是初中教育中的重要构成部分，其学科所占分值在选拔性考试中影响较大，同时能有效的帮助学生建立抽象理解能力和逻辑思维能力。因此初中数学教室应该善于引导学生数学思维的建立，在这个基础上帮助学生掌握数学知识，进而帮助学生建立数学核心素养，促进学生形成真正的数学思维。

一、采用小组合作教学法

小组合作教学法是近几年来应用较为广泛的新型教学方法之一，不仅能够帮助学生培养良好的数学知识探究能力，同时也能帮助学生培养团队协作能力和语言表达能力，对促进学生的综合素养发展进步能起到积极作用。因此初中数学教师应该善于在教学中使用小组合作教学法。笔者在实际开展教学的过程中，经常使用小组合作教学法。

笔者在开展教学活动之前，先通过之前的知识小测验来确定学生的基础知识掌握程度，结合学生的实际管理能力对学生进行分组，保证每个小组基础知识掌握能力接近能有效的发挥出小组之间的竞争优势，同时也能有效的帮助小组更好的对数学知识进行探究。……