沈洪　刘耕

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）05-129-02

摘  要  基于思政教育背景下的体育课程教育越来越受到社会各界的高度关注。为此，本文通过对高职院校内学生体育课程思政教学考核评价体系的构建及项目比较，对高职院校体育课程思政一体化评价体系的作用和意义进行了探讨与研究，分析了目前职院校体育课程思政一体化考核评价体系项目研究的必要性及国内外研究现状和未来发展趋势，并对一体化考核评级体系的研究目标、主要内容、思路及其方法进行了阐述。

关键词  高职  体育课程思政  一体化考核评价

体育课程思政是通过体育课程教育与体育课外活动来共同承载高职院校内学生思想政治教育的一种新型的现代化思政模式，是构建新时代“立德树人”根本教育教学目标的最行之有效的教学手段和途径，如何将课程思政不断通入到高职院校内体育课程教学过程当中，是现阶段各高职院校体育教育工作者首要研究的课题。该课题的研究主要以高职院校公共体育课程为基础实例，针对现阶段高职院校内现有的体育课程考核评价体系进行分析总结后，整合出一套体育课程思政一体化考核评价体系，从纵横向方向、多维度方面加强对体育课程思政的引导。本着高考是引导目标，即考纲引导大纲的观念及教学理念，相关教育工作者提高对了体育课程思政一体化考评体系的创新研究，实现了对体育课程思政创新策略的优化与补充，进一步对体育课程同向育人方法进行了更为深度地探索。……