张圆娇

摘要：在新高考改革背景的推动下，当前高中语文教学新市也迎来了全面的创新与优化。随着教育体系的不断完善和调整，传统高中语文教学方式已经无法满足当前教学需求，同时也不能顺应社会发展趋势，在新高考背景下，要求老师树立全新的教学理念和教学方式，充分做到因材施教，并尝试从更细化、更深度的层面来提高学生语文水平，以此来培养高中生树立正确的价值观念和学习态度。本文主要对新高考背景作出分析研究，并提出创新高中语文教学的具体措施和方法。

关键词：新高考背景;高中语文;教学创新;措施分析

随着新高考背景的不断深入，当前语文知识和基础框架也发生了一定的改变，根据以往知识对比来看，当前语文内容更加偏向于古文，同时也更加注重培养学生的综合素养和现代化的学习理念，让其在顺应社会进步发展的同时，能大力弘扬中华民族的传统文化。所以，针对新时期的高中语文教学要求来看，作为教学主体的老师要积极改变传统语文课堂知识架构，让其更符合当前教育发展趋势，同时也便于提高学生文化水平，提升语文素养。

一、新高考背景下对高中语文教学创新的重要性

结合新高考背景深入了解到，当前高中语文教育仍存在许多不足与问题，虽然新课改政策落实已经对当前高中语文教学提出了明确的教学要求。但是由于大部分的老师传统教学观念深入，受到的影响也比较大，所以在课堂中仍然存在以自身为教学主体的现象发生，而且好多老师没有深入教材来延伸教学方式，以至于造成学生接受到的语文知识内容相对欠缺，知识体系不丰富，导致学生受到各种外界因素限制，而降低了自身学习能力和学习水平。在新高考的背景下，高中语文知识体系和知识内容变得更加开放、多元化，也逐渐符合现代化的教学趋势，对学生能力的培养也更全面，这就需要老师在现有教学基础上，顺应新高考背景，积极创新高中语文教学措施[1]。

二、新高考背景下创新高中语文教学的积极作用

（一）有助于落實全新教学理念

当前教育政策的不断深入，已经改变了传统教学模式和教育机制，引导整个教学领域向着更现代化的方向发展，而新高考背景的深入，不仅落实了这一政策理念，也更加坐实了教育改革的必要性和积极意义。对此，作为高中教育阶段的重要组成，语文教学措施的改革与创新，对于提高学生综合能力和语文素养有着极大的推动作用，它不仅可以优化语文知识内容，渗透语文教材，也能推动全新教学改革理念的全面落实。

（二）有助于培养学生综合能力

结合传统教学方式可以看出，单一的教学方式和教学内容不仅无法促进学生基础能力的提升，甚至会限制学生学习兴趣的培养，促使学生逐渐产生厌学心理。而新高考背景下的语文教学创新，在保留传统教学优势的基础上作出了大幅度的改革。让引导学生进入语文课堂的教学方式变得更科学合理，也能在短时间内抓住学生兴趣点，第一时间将注意力集中到课堂当中;同时也能便于老师精准的抓住学生学习需求，从培养学生求识意识、自主学习、合作学习等多方面来培养学生的综合能力，同时也有助于培养学生其它方面基础能力，提高学生语文素养。

三、新高考背景下创新高中语文教学方式的具体措施

（一）创新教学观念，明确学生主体地位

当前语文教学需要从多个角度来培养学生的综合能力和语文素养，所以老师在创新语文教学方式时，可以大胆改革，尝试采用不同的教学方式来激发学生学习语文的兴趣，从而让学生全身心的投入到语文学习当中。但在此期间，老师要明确学生主体地位，将课堂交给学生，改变传统落后的教学观念，充分发挥自身引导作用，不断的激发学生学习热情，充分发挥他们的主观动能性[2]。

例：在教学人教版高中语文必修2《孔雀东南飞并序》这篇课文时，老师可以从培养学生求识意识与合作学习的角度展开教学，从而培养学生探究能力。老师可以在教学前设置课堂任务，先引导学生自行阅读文章中婆婆将刘兰芝驱赶回去时的文段，找到文段中的修饰词，并以小组合作学习的方式来探讨，爱美梳妆本是女性常识，但在文段中为什么要着重修饰描写，在文章中起到什么作用？利用这种方式来培养学生合作学习意识和自主学习观念。

（二）通过多媒体创建教学情境

在新高考的背景下，教学方式和教学理念都得到了全面的创新与优化，这也促使着现代化社会发展时的技术水平也可以运用到高中语文教学当中，以此来顺应新时期的高中语文教学改革。所以，作为教育主体，老师要积极采用信息技术来创新高中语文教学方式，让学生在接受新式教学方式的同时，也能更好的顺应当前社会发展教育需求[3]。

例：在教学人教版高中语文必修1《鸿门宴》这节知识点时，老师可以利用多媒体来播放有关于这段故事的视频课件，让学生结合视频来分析每个人物的性格特点，并根据老师展示出的图片以及故事背景来加深对文章故事的印象与理解。然后老师在对学生进行引导教学，让学生理清整篇文章的思路，以及行文脉络，并根据自己理解来分析文章结构，了解作者想表达的真实思想和具体内容。

（三）深入教材，落实教学目标

要想在新高考的背景下对高中语文教学方式作出创新，就必须树立全新的教学观念，并坚持落实教学目标，深入教材知识，从而延伸出更科学合理、更具针对性的教学措施。而且高中语文涉及到的知识领域较多，老师可以充分发挥教材作用，尝试从国家、民族文化、传承等多个角度来培养学生语文能力，实现语文教学措施改革[4]。

例：在教学人教版高中语文必修1《沁园春长沙》这篇文章时，老师可以从国家情怀以及真实历史背景的角度来展开知识教学。通过带领学生深入学习诗词含义，了解当时时代背景故事，明白革命运动正处在怎样的局势和发展局势，并根据分析作者真实思想感情来培养学生爱国情怀和民族情感，并与作者的真实情感产生共鸣。

结束语

综上所述，新高考背景的不断深入，促使着当前老师在进行高中语文教学时必须做出实质性的改变，并积极学习和借鉴优秀教学经验，以此来提高自身教学水平。同时还要正确认识到新高考背景下创新改革高中语文教学方式的必要性，以及重要意义，努力从多样化的教学方式中来培养高中生的综合能力与语文水平。

参考文献：

[1]丛茂勇.基于新高考背景下高中语文教学的变革方向[J].高考，2021（35）：9-10.

[2]丁雪玲.基于新高考改革背景下的高中语文教学策略研究[J].新课程，2021（49）：82-82.

[3]苏国冠.新高考背景下提升高中语文阅读教学成效的策略探索[J].考试周刊，2021（94）：34-36.

[4]乔娜.新高考背景下高中语文教学策略的转变[J].黑河教育，2021（9）：10-11.